حیط سالم را باید مسئولان با ایجاد مانع دربرابر پمپاژ فرهنگ منحط غربی، به‌وجود آورند.

تاکید چندباره رهبر انقلاب بر ضرورت تدریس علم نافع در مدارس، حاکی از ضرورت یک بازاندیشی اساسی در الگوی حاکم بر تدوین کتب درسی است که ناکارآمدی آن در برطرف ساختن نیازهای دانش‌آموزان ما عیان شده است.

افراد زیادی بیان می‌کنند که با وجود نسخه‌های غربی برای ساخت جامعه و اقتصاد، نیازی به نسخه‌هایی که از درون تفکر توحیدی جوشیده باشد، نداریم.

اگر [ترک فعل حضرت یونس را] مقایسه کنیم با ترک فعل‌هایی که ما [مسئولان] انجام می‌دهیم، اصلا این کار بزرگی به‌نظر نمی‌رسد اما خدای متعال همین کار را مورد مواخذه قرار می‌دهد؛... خیال کرد ما سختگیری نخواهیم کرد بر او؛ چرا سختگیری می‌کنیم.

گاهی دیدن فاصله زیاد با مطلوب و متصور نبودن روندی منطقی بین وضع موجود و نقطه مطلوب از حرکت ناامید می‌شویم، به‌ندرت پیش می‌آید که افراد با علم به فاصله نجومی با مطلوب، عزم به پیمودن راه داشته باشند.

وقتی در یک جامعه مردم آگاهی باشند که از امام خود اطاعت کنند، آن امام می‌تواند جامعه را به‌سمت اهداف با سرعت و بدون وقفه حرکت دهد؛ اما امان از روزی که مردم نه اینکه اهل اطاعت نباشند، بلکه دائم امام را شماتت و توبیخ کنند

اینک که جریان انقلابی دولت و مجلس را به‌دست گرفته است، باید ابزارهای قدرتمند حاکمیتی را در خدمت ایده «ابتکار برای استمرار» قرار داد. دستگاه‌های رسمی فرهنگی باید با استفاده از همین الگو حرکت‌های انقلابی و جوششی و اصیل مردم را شناسایی کنند و با حمایت از آنها، فضا دادن به آنها و تقویت آنها به تکثیر و پایدار شدن‌شان کمک کنند و دقیقا عکس همین رفتار را با حرکت‌هایی که ریشه در اصول ما ندارند، داشته باشند.

بعضی که مرض به قلب‌هایشان رخنه‌کرده، علاقه دارند هروقت ملت عزیز ایران به نقاط اوج خود مثل ایام‌الله دهه‌فجر افتخار می‌کند، نقاط حضیض زندگی خود را به ملت حقنه کنند و بگویند چون همه آدم‌های آن روز که انقلاب کردند، زنده نیستند، پس انقلاب تمام شده است. اینها از درک مفاهیم کلان اجتماعی عاجزند.

کی از تهدیدهایی که متوجه جهاد تبیین است، یک نمونه عالی برای نحوه انجام جهاد تبیین، دیدار اخیر رهبر انقلاب با تولیدکنندگان و فعالان اقتصادی است که به‌صورت حضوری ۱۰بهمن امسال برگزار شد.