اولین سفیر فلسطین در اسپانیا سوگند یاد کرد
هرکس جای یحی السنوار بود تا الان ترور شده بود
فرصت محدود سینمای ایران برای حضور در اُسکار
مطهری صحبتهای سرمربی تیم ملی را تکذیب کرد
معرفی کتابهای تحسین شده توسط رهبر انقلاب
چگونه میتوان دستگاههای پیجر را هک کرد؟
احضار برخی از افراد باشگاه پرسپولیس
عذرخواهی نماینده طالبان از مردم ایران
عیادت پزشکیان از مجروحان حادثه تروریستی لبنان
فمینیسم عامل شکسته شدنِ قبح سقط جنین شد
شکلات خوری هدیه قهرمان المپیک!
تلاش شکاری برای پرسپولیسی شدن
آخرین اخبار از تغییر در روزهای تعطیل هفته
مدیر شبکه خبر منصوب شد
جزئیات به هلاکت رسیدن «ریبوار کریمیان»
مهدویکیا سرمربی الجزیره الحمرا شد
جزئیات تأیید قانون حجاب
ورزشگاه امام رضا(ع)؛ میزبان دیدار ایران و قطر
علی کریمی رئیس فدراسیون!
اولین شکست بارسلونا در پیروزی اتلتیکو مادرید
«پایتخت» به روزهای اوج برمیگردد؟
در هفته اول لیگ نخبگان چه گذشت؟
پرسپولیس-پاختاکور قطعا در شهرقدس برگزار میشود
آخرین منتخب
آرشیو
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس در گفتوگو با «فرهیختگان»:
این روزها اما روزهای پرکار نمایندگان مجلس برای بررسی برنامه هفتم توسعه در صحن است. برنامهای که رفتوبرگشتهای آن حواشی زیادی به همراه داشت و البته مرکز پژوهشها نیز پیشنهادهایی درباره موارد مهمی که باید در برنامه هفتم مورد توجه قرار بگیرد، ارائه داد. برای بررسی جزئیتر تصمیمات در روند تدوین برنامه هفتم و سرنوشت برخی طرحها و تصمیماتی که مرکز پژوهشها به مجلس ارائه کرد با بابک نگاهداری، رئیس مرکز پژوهشهای مجلس، گفتوگو کردیم که در ادامه میخوانید.
بابک نگاهداری:
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی گفت: مرکز پژوهشهای مجلس «جایزه ملی قانون» را طراحی کرده که در آذرماه امسال توسط رئیس مجلس اعطا میشود.
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس ۷ چرخ تحولآفرین مورد نیاز کشور در هفتمین برنامه توسعه را تشریح کرد
سخنرانی بابک نگاهداری، رئیس مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی است که در آخرین نشست خانه گفتوگوی دانشگاه آزاد ایراد شده است.
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس با بیان اینکه آینده ایران درخشان است، گفت: «ما میتوانیم به اندازه کل چین و اروپا، صنایع پتروشیمی داشته باشیم و تجارت و صادرات بزرگی از کامودیتیها در منطقه راهاندازی کنیم.»
مقاومت بی نام شهید سلیمانی در هیچ جای جهان شناخته شده نیست
رییس مرکز پژوهش های مجلس در در نشست پیگیری حقوقی ترور شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی، با بیان اینکه شهید سلیمانی امروز نه یک فرد بلکه یک مکتب الهام بخش است، گفت: امروز اگر در دنیا انقلاب اسلامی را به نام امام خمینی (ره) می شناسند، مقاومت را به نام شهید سلیمانی به یاد می آورند.
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس در گفتوگو با «فرهیختگان» :
دوشنبه این هفته تفاهمنامه همکاری علمی و پژوهشی بین دانشگاه آزاد اسلامی و مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی منعقد شد تا از تواناییها، ظرفیتها و امکانات طرفین استفاده شود.
رییس مرکز پژوهش های مجلس، مدیریت هوشمند پیمایش خودروها را راهکاری جذاب و درآمد زا برای مردم در جهت بهبود ترافیک و کاهش مصرف سوخت و آلودگی هوا و زمینه ساز حمل و نقل عمومی رایگان دانست.
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس:
آرامش و ثبات از لوازم هر اصلاح و روزآمدسازی است.
بابک نگاهداری، رییس مرکز پژوهش های مجلس :
رییس مرکز پژوهش های مجلس با بیان اینکه در قانون اساسی کشور، نقش آفرینی های مهم و اساسی برای مردم و نخبگان تعریف شده است، گفت: مردمی سازی حکمرانی و حکمرانی مردمی یکی از ضرورت های بازآرایی نظام حکمرانی برای تحقق اهداف بیانیه گام دوم انقلاب است.
رییس مرکز پژوهش های مجلس در جلسه ای مشترک به رییس دانشگاه عالی دفاع ملی با تاکید بر اهمیت تعامل مراکز علمی و پژوهشی کشور، گفت: تقویت تعاملات مراکز پژوهشی به تقویت بنیه علمی کشور می انجامد.
رئیس مرکز پژوهش های مجلس در نشست امضای تفاهم نامه همکاری با کمیته امداد امام خمینی(ره) گفت: در تحقق رهنمودهای رهبری و دفاع از حقوق محرومین سرسازش با صاحبان زر و زور نداریم.
بابک نگاهداری:
رئیس مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه این مرکز محل اجماعسازی نخبگانی است، گفت: نقش مرکز پژوهشها ایجاد سازوکار تبادل دیدگاههای تخصصی نخبگان و تضارب اندیشههاست.
رئیس مرکز پژوهش های مجلس با رئیس سازمان صدا و سیما دیدار و گفتگو کرد.
اختصاصی «فرهیختگان»؛ گزارش مرکز پژوهشهای مجلس درباره طرح صیانت:
مرکز پژوهشهای مجلس ضمن وارد کردن نقدهای جدی به طرح «صیانت از فضای مجازی» اعلام کرد برای بازنگری در این طرح نیازمند تخصیص زمان بیشتری است و نسخه فعلی قابلیت اصلاح در زمان اندک تخصیصیافته را ندارد.
دکتر طهرانچی در همایش ملی «پویش اشتغال» مطرح کرد
کارکرد و وظیفه دانشگاه صرفا تربیت تخصصی و ارائه دانش تخصصی به جوانان نیست، اما در کشور ما دیگر کارکردهای دانشگاه مورد غفلت قرار گرفته که البته به این دلیل است که این نهاد بهعنوان نماد مدرنیته وارد ایران شد و در بدو ورود نیز نام مناسبی برای آن انتخاب نشد. دلیل این نامگذاری نیز به گذشته تمدنی ما و کارکرد مدرسه و مکتب بازمیگشت و در آن زمان آشنایی دقیقی نسبت به ابعاد مختلف دانشگاه وجود نداشت و از این نهاد تعلیم و تربیت برداشت ناقصی شد.