کمبود معلم
وقتی هم‌خوانی چند دانش‌آموز در مدرسه‌ای در یکی از شهرستان‌های کشور این‌طور می‌تواند تبدیل به مسئله شود و بعد از آن هم به‌سرعت مورد پیگیری قرار گیرد، احتمالاً باقی موضوعات آموزش‌وپرورش که حتماً خیلی مهم‌ترند و بارهاوبارها گوشزد شده‌اند و به گوش مسئولان رسیده و کاری نکرده‌اند؛ شاید آواز خوشی نداشتند...
بسیاری منتقد کم‌توجهی به فضای زیرساختی و ظرفیت به‌کارگیری در دانشگاه‌های فرهنگیان برای جبران این کمبودها هستند. این دسته از افراد اذعان دارند در تمام این سال‌ها فضای آموزشی دانشگاه‌های فرهنگیان توسعه‌ای نداشته تا جذب معلمان از این طریق فرآیند بهتری را طی کند، بنابراین این کم‌توجهی به ظرفیت دانشگاه‌های فرهنگیان و جذب تعداد کم معلمان، دقیقا به‌دنبال کم‌توجهی به ظرفیت‌های این دانشگاه ازجمله ظرفیت عمرانی آن است.
معاون حقوقی و امور مجلس وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه باید در سن جذب معلمان دقت شود، گفت: از هیات عمومی دیوان عدالت اداری به علت در نظر گرفتن قانون خدمات کشوری برای جذب دانشجو معلمان گلایه داریم.
سخنگو و معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش از بکارگیری ۲۵ هزار معلم از اول آبان ماه خبر داد.
صدور حکم استخدام پیمانی برای پذیرفته شدگان آزمون دبیری به صورت موقت و تا انتهای سال جاری یعنی سال ۱۴۰۲ است. تمدید استخدام پیمانی آنها برای سال ۱۴۰۳ و بهره‌مندی از امتیازات نظام رتبه بندی معلمان برای آنها مشروط به موفقیت در گذراندن دوره مهارت آموزی و اخذ گواهینامه صلاحیت معلمی و سایر ضوابط است.
حاجی دلیگانی در جلسه علنی امروز در رابطه با وضعیت آموزش و پرورش تذکراتی را خطاب به رئیس مجلس داد.
دهم مهرماه یعنی دقیقا هفت روز گذشته، محمد وحیدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات، در صحن علنی مجلس گفته است: «آغاز سال تحصیلی را شاهد هستیم؛ اما بیش از ۲۳ هزار کلاس درس فاقد معلم است. قانون اجازه استفاده از معلمان بازنشسته را داده است اما بازنشستگان استقبال نمی‌کنند.»
ما از لحاظ کمیت معلمان دچار مشکلیم. گزارشی که به من دادند، این است که الان حدود ۷۰ هزار معلم ما در شرف بازنشستگی‌اند، در حالی که حدود نصف این جمعیت را می‌توانیم جذب کنیم. مشکل بزرگی است.
ما از دریافت جوابیه ابایی نداریم، مطلوب این بود که معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش‌وپرورش خودش و در گفت‌وگو با خبرنگار این روزنامه به این موارد اشاره کند نه اینکه بعد از حدود یک ماه با فکس و نامه‌نگاری موضع آن وزارتخانه را اعلام کند
سهم آموزش‌وپرورش از تولید ناخالص داخلی در سال امضای برجام به ۴.۳ رسید ولی پس از آن با برقراری تحریم و وقوع بحران ارزی دوم، در چند سال اخیر این نسبت روند کاهشی به خود گرفته و در سال ۹۸ به پایین‌ترین مقدار خود در طول تاریخ یعنی ۲.۳درصد رسیده است.
درجریان بررسی وضعیت معلمان و دانش‌آموزان در نظام آموزشی کشور به آمار و ارقام جالب‌توجهی دسترسی پیدا کرده‌ایم که بازخوانی و توجه به آنها خالی از لطف نیست و به‌خوبی نشان می‌دهد سال‌ها پیاده‌سازی سیاست‌های مختلف و متناقض توسط وزرا و دولت‌هایی با نگرش‌های گوناگون چه بلایی بر سر آموزش‌وپرورش در کشور آورده است.
شبیه‌شدن «آبان» به آثار دیگر اهمیت ندارد
بازخوانی پیام رهبر انقلاب به پاپ فرانسیس
دلایل آمریکا برای کاهش نیرو در سوریه
درویش: طارمی را می‌آورم!
هوادار متموّل؛ اسم رمز سقوط پرسپولیس
چه خبر از براندازان؟
حمله ارتش یمن به اهداف نظامی اسرائیل و آمریکا
بازگشت بابک زنجانی با ۲۵ شرکت جدید!
امید علیه استقلال!
مورایس گزینه پنهان استقلال؟
آخرین جزئیات از برگزاری فستیوال کوچه
چهچهه لاکچری مصی علینژاد و یک سوال مهم
آغاز انتخاب رشته دکتری دانشگاه آزاد اسلامی
پسماندها سالانه به کشور ۱۰۷ همت ضرر می‌زنند
عراقچی: برنامه ایران ساخت ۱۹ رآکتور دیگر است
نقش روسیه در مذاکره ایران و آمریکا چیست؟
دانشگاه هاروارد از ترامپ شکایت کرد!
مذاکرات هسته‌ای ایران و آمریکا به سرعت پیش می‌رود
رمضان‌نژاد، رئیس جدید ساترا شد
نمایندگان مجلس درباره «برنامه هفتم» چه گفتند؟
مهاجرانی : از مذاکرات فرسایشی استقبال نمی‌کنیم
اژه‌ای: همه جهانیان در قبال جنایات جنگ غزه مسئولیت دارند
سرانه مصرف هر سیگاری: روزانه ۱۶ نخ!
یادداشت
