«وزارت آموزش‌و‌پرورش مکلف است به درخواست اشخاص حقیقی و حقوقی که متقاضی ایجاد مدرسه یا مرکز آموزشی و پرورشی غیردولتی به‌عنوان بخشی از یک مسجد هستند، مشروط به موافقت هیات‌امنای مسجد، رسیدگی کرده و ضمن رعایت ضوابط فنی برای ساختمان مسجد یا ساختمان منظور شده از سوی متقاضی، مجوز ایجاد مدرسه مسجد‌محور یا مرکز آموزش‌ و‌ پرورشی مسجد‌محور را به متقاضی مربوطه بدهد.» این مصوبه مجلس شورای اسلامی درخصوص فعالیت مدارس مسجد‌محور است که دو روز گذشته به تصویب رسید.

برنامه هفتم توسعه را که این روزها در راهروهای بهارستان در حال بررسی است باید نقشه راه پنج سال آینده کشور در حوزه‌های مختلف دانست.

مدارس غیردولتی با این استدلال که دولت پول کافی ندارد و افراد متمول خودشان پول تحصیل فرزندشان را بدهند در کشور ایجاد شد.

رساندن تراکم کلاس‌ها به صفر اگر‌چه یکی از اهداف قابل تحسین در لایحه هفتم توسعه است اما پیش از اینکه هدف باشد، به نظر می‌رسد آرزو و رویای مسئولان آموزش عمومی کشور است.

جنبش دانشجویی به‌عنوان یک پارامتر تاثیرگذار بر روند تحولات اجتماعی و سیاسی از زمان بسط مقوله نظام آموزش عالی مدرن، در جامعه عرضه‌اندام می‌کند.

اگر پیگیر ماجراهای کنکور باشید یا بین نزدیکان و آشناها کسی در پیچ‌وخم به‌اصطلاح ماراتن کنکور باشد و کمی پای درددل‌هایش بنشینید می‌بینید تقریبا همه آنها سردرگم از تصمیمات گرفته‌شده و در شرف گرفته شدن هستند.

جمعیت قابل توجه بیکاران فارغ‌التحصیل دانشگاه‌ها، عدم به‌روزرسانی مناسب برخی سرفصل‌های دانشگاهی، چالش‌های صنعت کشور و نقش کمرنگ دانشگاه‌ها در رفع آنها، موانع موجود در فعالیت پژوهشی اساتید، خالی ماندن صندلی دانشگاه‌ها و… را باید معضلات اصلی این روزهای نظام آموزش عالی برشمرد.

هر سال در یکی دو مقطع از 365 روز کلافگی و درگیری‌های روزمره، بعضی‌ها که در هوس حضور در دانشگاه‌های خوب کشور هستند، تماس می‌گیرند که فلانی، اگر بخواهیم فلان رشته انسانی را در بهمان دانشگاه کشور بخوانیم، چه کار کنیم. آنهایی که عزم جزم‌تری دارند چند ماهی زودتر و آنهایی که تازه سرشان به سنگ خورده کمی دیرتر تماس می‌گیرند.

با فروکش کردن همه‌گیری کرونا این امید در کشور به‌وجود آمد که دیگر سایه تعطیلی و افت تحصیلی از سر نظام آموزشی کشور برداشته شده است. اما به نظر می‌رسد کرونا تنها تهدید نظام آموزشی نبوده است. بعد از شکست تلاش اپوزیسیون برای به تعطیلی کشاندن کشور از جمله در حوزه آموزش اکنون مدتی است که مسمومیت‌های سریالی دامن دانش‌آموزان را گرفته است. سریال مسمومیت‌ها ابتدا از دانشگاه‌ها آغاز شد.

عربستان‌سعودی یکی از سریع‌ترین سیستم‌های آموزش عالی را از نظر رشد در خاورمیانه دارد و مجهز به شماری از دانشگاه‌ها در کلاس جهانی است. هفت دانشگاه این کشور در رتبه‌بندی QS برترین دانشگاه‌های جهان قرار گرفته و به‌طورکلی وضعیت دانشگاه‌های عربستان‌سعودی در رتبه‌بندی‌های جهانی دانشگاه‌ها قابل‌قبول است.

آنهایی که از قطار آموزش و بستر فناوری جا مانده‌اند، حدود 3.5میلیون نفر هستند و چون آموزش در زمان کرونا باید براساس الگوی تعلیم و استفاده از ظرفیت بستر فناوری و غنی‌تر شدن منابع یادگیری باشد، از اینجا به بعد می‌توان گفت برای آموزش پساکرونا آنهایی که دسترسی به گوشی هوشمند و فناوری ندارند می‌توانند در تغییر تعداد بازماندگان از آموزش موثر باشند.

دانشگاه هنرهای اسلامی و ایرانی استاد فرشچیان با ماهیت تغییر در آموزش هنر راه‌اندازی شد؛ حوزه‌ای که دغدغه هنرمندان بود و با تاسیس این دانشگاه قرار است نظام کاربردی در هنر را فارغ از مباحث آموزشی تئوریک به نظام کارکردی و عملکردی هنر تبدیل کنیم.

دهه 90 را می‌توان یکی از مهم‌ترین دهه‌ها برای دانشگاه آزادی‌ها دانست؛ چراکه در این دهه به‌ویژه در سال‌های اخیر اتفاقات مهمی در این دانشگاه رخ داده و مسئولان آن تلاش کردند ادبیات و مفاهیم جدیدی را وارد نظام آموزش عالی کشور کنند. دانشگاه مساله‌محور و کاربردی‌سازی پایان‌نامه‌ها و راه‌اندازی سامانه پایش برای تحقق این مهم، همان خطی است که دانشگاه آزاد اسلامی تلاش کرده در این مدت پیگیری کند.

فناوری آموزشی یک بازار غیرمعمول است که اصول اولیه را برهم می‌ریزد. ماهیت برخی نیروهای زیربنایی این سیستم می‌تواند سرمایه‌گذاری‌های خوبی را به همراه داشته باشد. علاوه‌بر این، سازمان‌های غیرانتفاعی و رایگان، رقابت مداومی با شرکت‌های انتفاعی دارند؛ چراکه هر چیزی که نتایج آموزشی مفیدی به‌دنبال داشته باشد، از نظر اجتماعی نیز مطلوب است.

کیفیت آموزش‌ عالی یکی از مهم‌ترین دغدغه‌هایی است که در اغلب کشورها پیگیری می‌شود؛ شناسایی نیازها و اولویت‌های آموزش عالی و انتظارات دانشگاهیان برای رسیدن به این کیفیت نیز از مهم‌ترین مسائلی است که در تمام دولت‌ها پیگیری می‌شود. درواقع تبیین انتظارات دانشگاهیان از وزارت علوم، نه‌تنها حس مشارکت را در آنها تقویت کرده بلکه باعث رشد و توسعه علمی کشور نیز می‌شود.