فعالیت نشریات دانشجویی را می‌توان به آموزش فعالان و علاقه‌مندان این حوزه و فعالیت‌ها و تعاملاتی که موجب هم‌افزایی فعالان این حوزه می‌شود، تقسیم کرد. در زمینه آموزش می‌توان گفت به‌لطف فضای مجازی نشریات دانشجویی آسیب کمتری به‌نسبت مورد دوم متحمل شدند؛ چراکه به‌لطف بسترهای آموزشی و با پیگیری‌های خود فعالان این حوزه می‌توان به یقین گفت درصد بالایی از فرآیند آموزش فعالیت نشریات دانشجویی انجام شد.

باید مقداری تکلیف‌مان با نشریات الکترونیک مشخص شود؛ چراکه اگر قرار است شرایط کشور فعلا به همین روال باقی بماند و فعالیت این نشریات نیز چشمگیرتر شود، نیاز داریم تا قوانین این حوزه نیز مانند نشریات مکتوب واضح‌تر باشد تا هرکسی امکان تفسیر این قوانین را نداشته باشد.

چرا هربار که درخواست به مناظره از سوی ما ارائه می‌شد با فرار رو به جلو حاضر به مناظره نمی‌شدند، مگر نه اینکه اگر حق با آنها بود یا ادعاهای ما بی‌اساس بود باید برای رسوایی ما نه‌تنها آنها ما را دعوت به مناظره می‌کردند بلکه با کمال میل دعوت ما را قبول می‌کردند؟