مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع)
سندتحول‌دولت مردمی تاحدزیادی مبیّن‌وروشنگرمواضع، تصمیمات و مطلوبیت‌های متولیان دولت و ازجمله شخص رئیس‌جمهور است.
آنچه شاهد آن هستیم عدم‌وجود برنامه و راهبرد محتوایی مدونی برای سازمان و رایزنی‌هاست.
بعضی اندیشمندان، علم مدرن را ماحصل عقل‌گرایی و حس‌گرایی می‌دانند. در تشریح جریان عقل‌گرایی معمولا از دکارت آغاز می‌کنند و در ادامه آرای اسپینوزا، لایب نیتز و بعدتر کانت و هگل را برمی‌شمارند. در توضیح حس‌گرایی افراطی نقطه شروع را بیکن قرار می‌دهند و او را پدر علم مدرن می‌خوانند. از آن پس حس‌گرایی را با افرادی همچون لاک، برکلی، هیوم، کنت و استوارت میل امتداد می‌دهند.
از نگاه اقتصاددانان مکتب کینزی، کاهش ارزش پول ملی از طریق افزایش خالص صادرات و افزایش تقاضای کل باعث افزایش تولید می‌شود؛ اما این مساله تنها یک شرط لازم برای انبساطی بودن کاهش قدرت پول ملی است، نه کافی.
نگاه اجتماعی و شبکه‌ای داشتن به مشکلات و پردازش فراگیر ایده‌های حکمرانی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار بوده و اجتناب از جزئی‌گرایی، تقلیل‌گرایی و تنگ کردن حلقه مشاوران از نکات بسیار مهم برای اصلاح‌گران محسوب می‌شود. گفت‌و‌گوی ملی و تفاهم اجتماعی نقطه آغازین خودشناسی ملی و عزم برای حرکت در مسیر پیشرفت پایدار است.
در عصر حاضر با ظهور مدرنیته و تحول در ساختارهای ارتباطی و رسانه‌ای، هنر مداحی دستخوش تحولاتی متفاوت قرار گرفته است. از جمله تحولات سال‌های اخیر می‌توان به استفاده برخی از مادحین از فضای استودیو برای خواندن و یا ترکیب موسیقی با صدای مداحی جهت ساخت تولیدات هنری اشاره کرد. این تولیدات گاهی شامل ترکیب موسیقی و ادعیه نیز شده که حتی از رسانه ملی نیز پخش می‌شوند.
دولت سیزدهم می‌تواند گام‌های اساسی در زمینه حل مسائل اشاره‌شده بردارد. مسأله‌ای که در این یادداشت اشاره شد، یکی از ده‌ها مسأله موجود در حوزه حکمرانی دانش است که امید است با جامع‌نگری فعالان و مدیران عرصه علم روزبه‌روز در راستای حل آنها گام برداشت.
مساله تمرکززدایی یکی از دغدغه‌های اصلی حکمرانی آموزش است، تا جایی‌که تاکنون ضربه‌های مهلکی از حکمرانی آموزشی متمرکز خورده‌ایم. نظام آموزش‌وپرورش ما به‌شدت گرفتار تصمیمات متمرکز و دستوری است که در آن تصمیمات، بدنه آموزش‌وپرورش مخصوصا بدنه اجرایی که در بافت‌های جغرافیایی و فرهنگی متنوعی حضور دارند و اقتضائات منطقه خود را به‌خوبی می‌فهمند، موردتوجه قرار نمی‌گیرد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ضمن تقدیر از تولید نشریه نوآفرین در زمینه «امام تحول» گفت: «اگر امام تحول را دالّ مرکزی مباحث علمی قرار دهیم، بسیاری از مشکلات ما در علوم پشتیبان حکمرانی حل خواهد شد.
روضه‌خوان، از فاطمه می‌گوید. هر طرف می‌زند، با دست پر برمی‌گردد. روضه‌خوان اشک می‌ریزد. از دختری‌اش برای مادر، از مادری‌اش برای بابا.
ضرورت اتخاذ یک رویکرد پژوهشگرمحور در اعمال حکمرانی دانش برای تنظیم سازوکارهای شبکه دانش و خلق فرآیندهای دانش معلوم می‌شود. این رویکرد در واقع همان طراحی شبکه‌های پژوهش است که می‌توان آن را مکانیسم حکمرانی دانش پژوهشی دانست.
ما حدود پنجاه منبع مفید را در حوزه حکمرانی دانش علمی شناسایی، تورق و مطالعه کرده‌ایم. از میان آنها برخی مقالات را به دقت ترجمه و مباحثه کرده‌ایم. این ادبیات باید در کشور ما نیز به صورت یک گفتمان علمی درآید.
بخشنامه مزد ۱۴۰۴ ابلاغ شد
در ترکیه چه خبر است؟
انتصاب بن گویر به عنوان وزیر امنیت داخلی
ارتش لبنان کنترل منطقه را به دست گرفت
سرقت در تهران کاهشی شد
چه اتهاماتی علیه اکرم امام‌اوغلو مطرح شده است؟
احسان کرمی؛ گربه‌سیاه شبکه‌های اون‌ور آبی!
تجاوزات زمینی اسرائیل برای تجزیه غزه!
واگذاری فرماندهی ناتو توسط دولت ترامپ بررسی می‌شود
همه اعضای شورای امنیت محاصره غزه را محکوم کردند
برگزاری دو بار کنکور در سال لغو شد
شهردار استانبول بازداشت شد
پیام نوروزی رهبر انقلاب به مناسبت آغاز سال ۱۴۰۴
توضیح مجمع تشخیص مصلحت درباره CFT و پالرمو
برای مشکلات موجود قطعاً راهی پیدا می‌کنیم
سال ۱۴۰۴، سال «سرمایه گذاری برای تولید»
عراقچی: به نامه ترامپ پاسخ داده خواهد شد
آزمون‌های نهایی خرداد ۱۴۰۴ چگونه برگزار می‌شود؟
وظیفه امروز جوان مؤمن انقلابی چیست؟
موشک یمنی نتانیاهو را به پناهگاه فرستاد
مکرون: یک فرانسویِ زندانی در ایران آزاد شد
افزایش قیمت بنزین هواپیما از ۶۰۰ به ۱۱ هزار تومان!
«اورونوف» باز هم مصدوم شد؟
یادداشت
