علی قاسمی
برای تحلیل حضور برخی جوانان در اغتشاشات اخیر، نمیتوان صرفاً به برخوردهای امنیتی بسنده کرد، بلکه باید به ریشههای فرهنگی و ساختاری آن پرداخت.
در ایران میتوانیم این تغییر را ایجاد کنیم، با بازنگری برنامه درسی، آموزش معلمان برای روشهای نوین، ایجاد فضاهای عملی در مدارس مثل کارگاههای پروژهمحور یا کلوبهای بحث، و همکاری والدین برای تقویت این مهارتها در خانه.
ناکامی در کنکور، همچنین میتواند موجی از تنشها را به خانوادهها منتقل کند و روابط خانوادگی را مختل نماید. مخصوصاً برای والدینی که موفقیت فرزندشان در کنکور را معیار ارزش خود و آنها میدانند، اهمیت این موضوع صدچندان میشود.
آیا دانشآموزانی که در مدارس شکست میخورند، ممکن است این شکست را به روابطشان با والدین تعمیم دهند و مدارس را مقصر شکست ارتباط خودشان با والدینشان بدانند؟ بدیهی است که اگر این چرخه معیوب در ذهن و ضمیر فرد شکل بگیرد، نهتنها تنفر از مدرسه را افزایش میدهد، بلکه عزت نفس کودکان را هم نابود خواهد کرد.
بیرانوند منتظر رای، تراکتور منتظر امضا
وقوع انفجار در کابل در پی حمله پاکستان
در دور سوم مذاکرات غیرمستقیم ایران و آمریکا چه گذشت؟
پشیمانی رامین
در اقلیم کردستان چه میگذرد؟
رویترز ادعای ترامپ درباره برد موشکهای ایران را رد کرد
الجزیره: ایران توقف دائمی غنیسازی را رد کرده است
قربانی: مقابل استقلال فوتبال بازی میکنیم نه دفاع!
واکنش وزارت دفاع ترکیه به شایعات اخیر درباره نگرانیهای امنیتی
عراقچی: وارد عناصر یک توافق شدیم
سفر وزیر خارجه عمان به آمریکا برای رایزنی درباره ایران
۳ دانشجوی دانشگاه تهران موقتاً از تحصیل محروم شدند
واکنش دانشگاه شریف به نامه رئیس این دانشگاه:بابت انتشار ناقص دادههای خام متاسفیم
تقابل تمام ایتالیایی در لیگ اروپا و دیدار یاران قلیزاده با شاختار
خاطیان پرسپولیس بدون عذرخواهی برگشتند
چاره کار کشته سازی ۵۰ هزار نفری چه بود؟
مذاکره ساپینتو با یک باشگاه اماراتی
حسن یزدانی و کمک به لغو یک حکم قصاص
ربیعی و فرصت کم برای تاثیرگذاری
مراسم سالروز تاسیس نهاد امور تربیتی و هفته تربیت اسلامی برگزار شد
تغییر اجباری در ترکیب سپاهان
چه کسانی قصه پرچم ما را شکل دادهاند؟
اخبار هدف قرار گرفتن رهبر طالبان تکذیب شد
یادداشت
