حسین سیمایی
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص درخواست رفع محرومیت از کنکور ۱۴۰۴ توضیح داد و گفت: ما فقط یک استثنا برای برخی داوطلبان قائل شدیم و به آنها فرصت دوباره ای دادیم.
روابط عمومی وزارت ارتباطات در مورد چرایی موافقت وزارت ارتباطات با ارائه اینترنت طبقاتی به وزارت علوم اعلام کرد: موضع وزارت ارتباطات و وزیر آن همانی است که در رسانه‌ها اعلام شده است و آن اینکه وزارت ارتباطات اعتقادی به اینترنت طبقاتی ندارد.
مسیر تغییرات و تحولات مدیران آموزش عالی با گذشت ۴ ماه از دولت جدید هنوز ادامه دارد. روندی که کُندتر از دوره‌های قبل پیش می‌رود و به نظر می‌رسد این سرعت پایین دلایل مختلفی به جز در نظر گرفتن مدت باقی مانده از دوره مسئولیت‌های مدیران منصوب شده دولت قبلی است که بعضاً در تریبون‌های رسمی مطرح شده است.
حسین سیمایی‌صراف؛ وزیر علوم در نشست شورای راهبری تدوین سند جامع علوم انسانی، اجتماعی و هنر به صراحت از به روز نبودن علوم انسانی صحبت و عنوان کرد بسیاری از نظریه‌ها در این حوزه منسوخ شده‌اند.
وزیر علوم در گفت‌وگوی ویژه خبری صداوسیما با بیان اینکه که جز ۲ مورد اخراجی نداشتیم تصریح کرد: «راجع‌به اخراجی‌ای که گفتید این را باید اصلاح کنیم، ما دانشجوی اخراجی نداشته‌ایم، به جز دو مورد، ۴۴ مورد بوده ولی در دولت قبل رسیدگی شده است، به یک یا دو مورد رسیده است، شاید دو مورد هم اشتباه بگویم و شاید یک مورد بوده است.»
رسانه ملی به مناسبت روز دانشجو میزبان وزیر علوم بود. اگرچه در این گفت‌وگو موضوعات مختلفی در مورد آموزش عالی مطرح شد اما نه سوالات مجری و نه پاسخ‌های وزیر جز در یکی دو مورد آنچنان که انتظار می‌رفت از دل مسائل مهم و مطالبات اصلی فضای دانشگاه برنیامده بود.
اشتباه در بیان اعداد و ارقام موضوع عجیبی از طرف مسئولان شده است مخصوصا در ادعاهای اخیر وزارت علوم که با یک آمارگیری ساده می‌توان به این نتیجه رسید تا چه مقدار این اعداد اشتباه هستند.
حسین سیمایی، وزیر علوم اعلام کرد که با رعایت شرایط قانونی، تحصیل همزمان دو رشته مانعی ندارد.
چهارشنبه هفته گذشته حسین سیمایی‌صراف بعد از بیش از دو ماه سکانداری وزارت علوم پای صحبت‌های فعالان دانشجویی نشست تا از این طریق دانشجویان اولین دیدار رسمی خود با یکی از اعضای کابینه دولت چهاردهم را تجربه کنند.
سیمایی‌صراف در زمان رای اعتماد مجلس از برنامه‌هایش برای تقویت نظام مالی پژوهش و فناوری و رسیدن به درآمدهای پایدار برای عرصه آموزش عالی گفته بود؛ اتفاقی که در صورت تحقق می‌تواند بخش قابل توجهی از مشکلات امروز کشور در این عرصه را که عمدتا نیز به خاطر مشکلات مالی است، برطرف کند.
در مطلب پیش رو مروری بر آنچه موافقان و مخالفان و وزیر پیشنهادی علوم در مجلس عنوان کردند خواهیم داشت.
یادداشت