آموزش‌عالی
در راستای افزایش سهم آموزش‌های مهارتی، معاونت آموزشی و دفتر برنامه‌ریزی آموزش‌عالی وزارت علوم به تدوین برنامه دروس مهارتی پرداخته‌اند.
چالش‌هایی که امروز دانشگاه های کشور در عرصه‌های مختلف با آن روبه‌رو هستند، لزوم تغییر حکمرانی و رسیدن به شیوه جدید مبتنی‌بر نیازهای کشور و همچنین تحقق برنامه‌های عملیاتی برای مشکلات فعلی را بیش از پیش می‌کند.
یکی از کارشناسانی که به سرعت رشد آسیا را در پرتوی همه‌گیری پیش‌بینی کرد، «سایمون مارگینسون»، استاد آموزش عالی دانشگاه آکسفورد بود که پیش‌بینی کرده بود برخی دانشجویان آسیای شرقی که به آمریکای شمالی، اروپای غربی، انگلیس و استرالیا سفر کرده‌اند با ظهور ویروس کرونا در دنیا برای ادامه تحصیل، کشورهای آسیای شرقی را به‌عنوان مقصد نهایی برای ادامه تحصیل انتخاب کنند.
مسئولیت آموزش عالی برعهده وزارت علوم است و در یک کلام دانشگاه‌ها ایجاد شده‌اند که بتوانند برای دستگاه‌های مختلف اجرایی، نیروی انسانی مورد نیاز را تامین کنند و فلسفه وجودی این مراکز هم کادرسازی بوده است و قطعا در چنین شرایطی نیازی نیست تا دستگاه‌های مختلف خودشان وارد میدان شده و اقدام به راه‌اندازی مرکزی کنند تا به‌زعم خودشان نیروی انسانی مورد نیازشان را تربیت کند.
دانشگاه‌ها می‌توانند ماموریت برگزاری دوره‌های مهارت‌افزایی را برای دانشجویان دنبال کنند و از طرف دیگر هم دستگاه‌های اجرایی هم می‌توانند برای ارتقای بنیه‌های پرسنل خود تمهیداتی در این زمینه داشته باشند؛ اما آنچه در کشور ما رخ داده، از این حد فراتر رفته و دستگاه‌های اجرایی به‌سمت ایجاد ساختارهای آموزشی و پذیرش دانشجویان حرکت کردند که این کار اشتباهی است.
موضوعات تحقیق و توسعه، باید به‌صورت کلی به بخش خصوصی واگذار شوند. ازسوی دیگر قطعا از تاسیس دانشگاه‌ها دو هدف را می‌توان دنبال کرد؛ مساله اول بحث پژوهش و تحقیق و توسعه است که باید به بخش خصوصی واگذار شود.
علی‌رغم اینکه دانشگاه علمی- کاربردی در سال‌های اول تاسیسش توانست تاحدی توجه‌ها را به خود جلب کند و مسئولان این دانشگاه توانستند در مدت کوتاهی، تعداد این مراکز این دانشگاه را از ۳۰۰واحد به هزار و ۸۰مرکز برسانند، اما کم‌توجهی به مقوله کیفیت باعث شد عمده این مراکز نتوانند خیلی دوام بیاورند.
سهامداران آموزش‌عالی در دانمارک از بسته اصلاح اقتصادی که به‌تازگی ازسوی دولت مطرح شده، استقبال کرده‌اند. در میان مجموعه‌ای از اقدامات که قرار است اجرایی شود، مبالغی برای برنامه‌های آموزش‌عالی رفاهی درنظر گرفته شده و نیز قرار است به فارغ‌التحصیلان بین‌المللی امکان حضور در این کشور را به‌مدت طولانی‌تری داشته باشند تا بتوانند به‌دنبال شغلی مناسب باشند.
دولت جدید نروژ به‌سرعت برای تشدید کنترل سیاسی بر دانشگاه‌ها و برداشتن گام‌هایی درجهت معکوس کردن سیاست قبلی آموزش‌عالی یعنی ادغام دانشگاه‌ها اقدام کرده است. اما رئیس دانشگاه‌های نروژ هشدار داده که این امر نشان‌دهنده یک تغییر با شکل و شمایلی جدید از مداخله دولت در سطحی است که طی دهه‌های اخیر مشاهده نشده و نقض اجماع قبلی در پارلمان به‌شمار می‌رود.
بسیاری از دانشجویانی که در دانشگاه‌های ژاپن مشغول تحصیل هستند، برای پرداخت شهریه‌های خود به اجبار در مشاغل پاره‌وقت فعالیت می‌کنند، اما بررسی‌ها نشان می‌دهد حدود ۱۲۰۰ دانشجوی دانشگاه‌های ژاپن که حدود یک‌چهارم آنها اعلام کرده‌اند که به‌دلیل مشکلات مالی از دانشگاه اخراج شده‌اند، دولت این کشور برای جبران این خسارت‌های مالی، مجموعه‌ای از طرح‌های حمایتی دولتی را برای دانشجویان دانشگاهی این کشور درنظر گرفته است.
با بررسی آماری میان رتبه دانشگاه‌های کشور در سیستم رتبه‌بندی تایمز می‌توان به این نتیجه رسید که عملا نظام آموزش‌عالی کشور درطول ۸ سال گذشته نه‌تنها برنامه روشنی در این زمینه نداشته، بلکه عموم دانشگاه‌هایی که از سال ۲۰۱۶ توانستند با قبولی در مولفه‌های تعیین‌شده توسط تایمز، خود را در زمره برترین‌ها قرار دهند هم با شکست در روند ارتقا و حتی حفظ جایگاه‌شان روبه‌رو بوده‌اند.
یکی از استادان دانشگاه ملی استرالیا معتقد است پژوهش‌های دانشگاهی با بحرانی مواجه است که تاکنون سابقه نداشته است. رونق پژوهشی در دانشگاه‌های استرالیا حاصل از سود دانشجویان بین‌المللی است که در همه‌گیری از بین رفته است.
خیل قابل‌توجه بیکاران فارغ‌التحصیلی، قهر داوطلبان با بسیاری از رشته‌ها و عدم تمایل آنها برای داشتن تحصیلات آکادمیک، تمایل به خارج رفتن بخشی از فارغ‌التحصیلان و عواملی از این دست نشان می‌دهد اگر بنا باشد دانشگاه‌ها همین مسیر فعلی‌شان را ادامه دهند، دیری نخواهد گذشت که حیات آنها به‌طور کلی درخطر قرار می‌گیرد.
مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی در دوره مدیریت جدید، کار خود را با شعار تحول در آموزش عالی آغاز کردند و هرسال نیز اقداماتی اساسی برای تبدیل این شعار به واقعیت انجام دادند؛ اقداماتی که هرکدام با برنامه‌ریزی و بررسی همه‌جانبه شرایط واحدهای دانشگاه همراه بود، به‌طور مثال این دانشگاه در رویکرد جدید خود تلاش دارد فعالیت‌هایش را بر اساس نیازها، مقتضیات، چالش‌ها برنامه‌ریزی کند و در یک‌کلام دانشگاه مساله‌محور باشد.
درکنار اینکه هرکدام از مسئولان متولی آموزش‌عالی و واکسیناسیون دانشجویان، اظهانظرهای خاص خود را طی روزهای گذشته رسانه‌ای کرده‌اند، حالا وزیر علوم هم شرایط جدیدی را پیش‌روی دانشگاه‌ها گذاشته است. محمد زلفی‌گل با تاکید بر اینکه این وزارتخانه تابع تصمیمات ستاد ملی مقابله با کرونا است، گفته بود: با تصمیم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مقرر شد بازگشایی دانشگاه‌ها برای هیچ مقطع تحصیلی رخ ندهد و تنها آن دسته از دانشجویان مقاطع دکتری و کارشناسی‌ارشد که رساله‌ها و طرح‌های پژوهشی‌شان به تصویب گروه و دانشکده‌شان رسیده، می‌توانند برای انجام فعالیت‌ها در دانشگاه حضور داشته باشند.
ماجرای آتش‌سوزی در نظرآباد کرج چه بود؟
مخالفت پوتین با انتقال ذخایر هسته‌ای ایران به روسیه
درگیری جنگده‌های ترکیه و رژیم‌صهیونیستی در سوریه
هوشیاری تیم ایران در برابر فهرست مطالبات آمریکا
سایپا به چه کسانی فروخته می‌شود؟
عادت بد تنگ‌نظری!
دودستگی در تیم امنیت ملی ترامپ
شلیک یمن به قلب تل‌آویو
۱۰۰ میلیون تومانِ مهاجران کجاست؟
مواجهه جولانی با واقعیت اسرائیل
جزئیات عملیات پیچیده اطفای حریق بندرعباس
لاریجانی: درمورد سلاح هسته‌ای نظر شخصی‌ام را گفتم
کشف بمب دست‌ساز در یک بزرگراه اسرائیل
فارس: تغییر فرمانده کل سپاه کذب است
مسمومیت گسترده دانشجویان علوم پزشکی زاهدان
عراقچی عازم پاکستان شد
۷ سد کمتر از ۱۰ درصد آب دارند
افزایش احتمال درگیری نظامی بین پکن و واشنگتن
طرح ملی بیوایمپلنت پس از ۱۴ سال توقف به مرحله بهره‌برداری رسید
منتظر تلویزیون بابک زنجانی باشیم؟
ترامپ: توافق با ایران ساده است
بازداشت دو مدیر در پرونده حادثه بندر شهید رجایی
«نه» بزرگ قربانیان باج‌افزار به هکرها
یادداشت
