آموزش عالی
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از تلاش خود برای پرداخت تمامی بدهی دانشگاه‌ها به بخش‌های مختلف اعم از پیمانکاران و همچنین تخصیص ۱۱۰ درصدی بودجه خبر داد.
مهمترین اتفاقات آموزش عالی در سال ۱۴۰۳؛ از میزبانی المپیاد جهانی فیزیک تا امضای برنامه اجرایی همکاری های علمی ایران با کشور عراق و سایر اتفاقات را در صفحه دانشگاه روزنامه فرهیختگان بخوانید.
ماده واحده اصلاح و تکمیل مصوبه سیاست‌ها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش ­عالی (پس از پایان متوسطه) از سوی رئیس جمهور ابلاغ شد.
در دیدار اتحادیه‌های دانشجویی با وزیر علوم؛ هر مجموعه از زاویه نگاه خود به مسائل دانشگاه و دانشجویان پرداخت اما آن‌گونه که از گفته‌های دانشجویان مشخص است، جان باختن دانشجوی دانشگاه تهران و حواشی بعد از آن، وجه اشتراک صحبت‌های وزیر و تعدادی از دانشجویان بوده است.
معاون هزینه‌ای امور آموزش عالی سازمان برنامه‌وبودجه گفت: «لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ اولین برش از برنامه پنج‌ساله هفتم پیشرفت است که پس از تصویب در مجلس و تأیید شورای نگهبان، به زودی به دولت ابلاغ خواهد شد تا در حوزه‌های مختلف به کار گرفته شود و ما برنامه هفتم را بر این اساس دنبال خواهیم کرد.»
نگاهی کلی به بخش دوم لایحه بودجه ۱۴۰۴ نشان می‌دهد اعتبارات وزارت علوم با رشد ۳۸ درصدی سال آینده به ۱۰۶ همت می‌رسد. حدود ۸۶ همت، یعنی ۸۱ درصد از کل اعتبارات وزارت علوم مربوط به دانشگاه‌ها است. مؤسسات و مراکز آموزش عالی و دانشگاه‌ها باید به صورت میانگین تنها ۱۰ درصد از بودجه‌شان را از طریق درآمدهای اختصاصی تأمین کنند.
اخبار جدید درباره اجرایی شدن طرح آمایش آموزش عالی، موضوعی است که نشان می‌دهد این سند قدیمی اما کاربردی بر سر میز کار مسئولان وزارتخانه قرار گرفته است.
لایحه بودجه ۱۴۰۴، نقشه کلی دخل و خرج کشور برای یک سال است. با بررسی جداول بودجه، برنامه‌ریزی‌های آموزش عالی و دیگر بخش‌ها مشخص می‌شود. کاهش سهم درآمدهای اختصاصی وزارت علوم، پیش‌بینی درآمد بالا برای وزارت بهداشت و چالش‌های تأمین مالی توسعه فناوری و آموزش‌های مهارتی، از نکات برجسته این لایحه است.
همایش ملی «چالش‌های آموزش عالی در برنامه هفتم توسعه کشور، از دغدغه تا بهبود» ۲۹ و ۳۰ بهمن ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار خواهد شد.
شیوه کنکور طی چند دهه اخیر باعث شده تا نه تنها دانش‌آموزان تمایلی به یادگیری مطالب درسی به ویژه دروسی مانند ریاضی نداشته باشند، بلکه گویی معلمان هم تمایلی به شیوه‌های آموزش عمیق نداشته و ترجیح می‌دادند بیشتر مسیر‌های کوتاه برای رسیدن به پاسخ درست را به آن‌ها آموزش دهند. اتفاقی که نتیجه آن پایین آمدن کیفیت دانش‌آموزان در درس ریاضی است.
سامانه «جان» برای فروش محصولات دانش‌بنیان راه‌اندازی شده، اما هنوز در جذب شرکت‌ها و تکمیل امکانات خود با چالش مواجه است. مشکلاتی مانند عدم شفافیت و رقابت با سامانه‌های دیگر باعث کاهش استقبال از آن شده، ولی برخی مسئولان به آینده آن امیدوارند.
سیستم سنتی آموزش عالی در جهان با سرعتی بی‌سابقه در حال تغییر است؛ دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی با رویکردهایی نظیر ادغام رشته‌ها، کوتاه‌تر کردن دوره‌های تحصیلی، و گسترش آموزش‌های ترکیبی تلاش می‌کنند کیفیت آموزش را ارتقا دهند و دانشجویانی مهارت‌محور و آماده برای بازار کار تربیت کنند. ازجمله این رویکردها، طرح نوآورانه CS+X است که با ترکیب علوم کامپیوتر با رشته‌های مختلف، فرصتی جدید برای مهارت‌آموزی و تنوع‌ بخشی به رشته‌های تحصیلی ایجاد کرده است.
مرکز پژوهش‌های مجلس چندی قبل در گزارشی با عنوان «بررسی و مطالعه تکلیف دولت‌ها در حمایت از آموزش عالی در پرتو قوانین و مقررات کشور‌های منتخب» نگاهی داشته به سیاست دولت‌های مختلف نسبت به آموزش و به‌ویژه آموزش عالی و در آن گونه‌های مختلف سیاست‌گذاری را معرفی کرده است.
وشمند‌سازی فرایند خط‌مشی‌گذاری در سازمان‌ها نیازمند هوش سازمانی است که به توانایی شناخت تغییرات محیط و به‌کارگیری فعالیت‌های مناسب برای حل مسائل آموزشی اشاره دارد. با توجه به تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات، اصلاحات فناوری‌محور در آموزش عالی به یکی از اولویت‌های جهانی تبدیل شده است.
هوش مصنوعی دیگر صرفا یک ابزار آموزشی یا تهدیدی برای یکپارچگی علمی نیست؛ بلکه به سرعت در حال تبدیل شدن به یکی از عناصر کلیدی زیرساختی در دانشگاه‌ها و کالج‌های سراسر جهان است. سال ۲۰۲۵ نقطه عطفی خواهد بود که این فناوری نه تنها در ارتقای روش‌های تدریس و یادگیری نقش‌آفرینی می‌کند، بلکه در مدیریت امور اجرایی، پذیرش دانشجو، کمک‌های مالی و حتی تحقیقات علمی به کار گرفته می‌شود.
1 2 3 4... 18
یادداشت