کارآفرینی
معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد می‌گوید؛ ما در گذشته آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای را داشتیم. قرار بود بر اساس سند تحول و تعالی، دانشگاه فرایند کامل‌تری را طراحی و بعد از یک پوست‌اندازی و تغییر رویکرد، عملاً آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای خود را تعطیل و دانشکده‌های مهارت و کارآفرینی را تأسیس کند. قرار بود این اتفاق یک تغییر ماهوی باشد که فلسفه کار نیز در این مجموعه‌ها تغییر کند؛ یعنی وقتی از آموزشکده به دانشکده تغییر شکل می‌دهند، ماهیت، فلسفه و چیستی کار نیز تغییر کرده و روش کار نیز متفاوت شود.
در گزارش پیش‌رو به‌رغم تازه‌ترین آمارهایی که از موفقیت و شکست استارتاپ‌ها ارائه‌شده، به معرفی برترین استارتاپ‌های یونیکورن و هزینه راه‌اندازی استارتاپ‌ها براساس حوزه فعالیت، بودجه‌های دریافتی استارتاپ‌ها، فعالیت شرکت‌های استارتاپی برحسب حوزه و... پرداخته شده است.
در روند تحولات علمی جهانی، همگرایی فناوری‌های نانو، زیستی، اطلاعات، علوم شناختی و علوم اجتماعی ‌(NBICS)، موج جدیدی از خلاقیت‌ها و نوآوری‌ها را با ایجاد رشته‌های علمی و الگوهای مهندسی نوین به همراه داشته است.
ضای علمی دانشگاه آزاد این روزها، مسیر دیگری را طی می‌کند؛ مسیری که انتهایش پتانسیل بالقوه دانشگاه در حوزه علمی بالفعل می‌شود. زمانی که از سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد رونمایی شد، راه‌اندازی دانشکدگان در این دانشگاه مطرح شده بود اما زمانی که با نظام‌نامه مدیریت دانشی دانشگاه ابلاغ شد، عملا تشکیل این دانشکدگان نیز رسمیت پیدا کرد.
در نگاه جامعه‌شناختی به مقوله کارآفرینی از زاویه کتابخانه‌های عمومی کشور اهمیت داده و محور تحلیل بر اهمیت جامعه محلی و به رسمیت‌شناختن آن قرار می‌گیرد. این درحالی است که علوم اجتماعی همچنان حاشیه‌نشین مباحث کارآفرینی است و ما با شنیدن واژه «کارآفرینی» معنایی تماما اقتصادی از آن فهم می‌کنیم.
کارکرد و هدف نهایی تعلیم و تربیت در تمامی مقاطع تحصیلی‌، دستیابی به انسان کامل یا رشد به بالاترین مرتبه تعالی که نوع انسان می‌تواند بدان نائل آید، است. حال یکی از سوال‌های مطروحه این است که آیا آموزش‌وپرورش و دانشگاه‌های ما در راستای تحقق چنین هدفی انجام وظیفه می‌کند؟ راه رسیدن به مدارس و دانشگاه‌های انسان‌ساز کارآفرین چیست؟
به گزارش روابط عمومی و مرکز اطلاع‌رسانی مجموع کارآفرینان ایران، همه ساله با فرا رسیدن ۲۹ بهمن ماه، روز اقتصاد مقاومتی و کارآفرینی، و گرامیداشت هفته ملی کارآفرینی از ۲۹ تا ۵ اسفندماه، مجمع کارآفرینان ایران اقدامات و برنامه های ویژه ای را برگزار می کند.
زبان دریچه ارتباط به جهان پیرامون و شناخت جامع آنچه در دنیای امروز می‌‌گذرد بوده که با رایانه ممزوج شده است.
آلمان یکی از بزرگ‌ترین، پرجنب‌وجوش‌ترین و جذاب‌ترین اکوسیستم‌های استارتاپی را در دنیا به خود اختصاص داده است به‌طوری‌که بیش از ۶۰ هزار استارتاپ در حوزه‌های فوق تخصصی در سراسر این کشور مشغول به فعالیت هستند.
شهرستان قزوین یکی‌دیگر از شهرهای قدیمی کشور است که تا همین چند دهه گذشته جزئی از استان تهران محسوب می‌شد.
ه گزارش «تایمز»، شواهد حاکی از آن است که سهم فارغ‌التحصیلان دانشگاهی چین که به‌عنوان کارآفرین وارد بازار کار شده‌اند، از ۰.۷درصد در سال ۲۰۰۹ به ۲.۱ درصد در سال‌های ۲۰۱۵ و ۲۰۱۶ افزایش یافته است.
اداره‌کل امور خیرین و توسعه وقف معاونت امور مجلس و ارتباطات اجتماعی دانشگاه آزاد در‌نظر دارد تا مرکزی را با عنوان مرکز توسعه فناوری‌-کارآفرینی روستایی نهبندان با همکاری اداره‌کل سراهای نوآوری معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد و همچنین دانشگاه آزاد استان خراسان‌جنوبی، به‌منظور اشتغالزایی و محرومیت‌زدایی از منطقه کم‌برخوردار نهبندان را راه‌اندازی کند.
تشکیل دانشکده مهارت و کارآفرینی یکی از تدابیر دانشگاه آزاد اسلامی است، در این راستا ما بیش از ۵۵ رشته جدید مهارتی به مجموعه‌رشته‌های این واحد اضافه کرده‌ایم.
درحوزه‌دانشکده‌مهارت‌وکارآفرینی‌افزایش‌رشته‌انجام‌و‌با‌افزودن‌۱۶‌رشته‌مهارتی‌به ۱۰ رشته قبلی این تعداد به ۲۶ رشته افزایش یافته است.
در تحصیلات تکمیلی نیز به‌دنبال آن هستیم تا رشته‌ها به‌جای آنکه به‌صورت پژوهش‌محور یا آموزش‌محور باشند تکنولوژی اورینتت باشند.
1 2 3 4
یادداشت