نظام آموزشی
در جامعه اسرائیل، امنیت یک «سیاست دولتی» خشک نیست، جزئی از تعریف خودِ جامعه است. شعار‌ها، تقویم ملی، آیین‌های یادبود سربازان کشته‌شده و حتی مسیر طبیعی زندگی یک جوان - از دبیرستان تا سربازی و بعد ذخیره - همه به او می‌گویند: «بودنِ تو، همیشه کمی با جنگ گره خورده است.»
بزرگ‌ترین و ماندگارترین خدمت خواجه نظام‌الملک، بنیان‌گذاری مدارس نظامیه بود که نقطه عطفی در تاریخ آموزش اسلامی به شمار می‌آیند. این مدارس، نخستین شبکه سازمان‌یافته آموزش عالی در جهان اسلام بودند که در شهر‌های بزرگ همچون بغداد، نیشابور، اصفهان، هرات، بصره و بلخ تأسیس شدند و هدف آن‌ها تربیت نخبگان دینی، علمی و اداری برای اداره کشور بود.
در استان‌های سیستان و بلوچستان و خوزستان، بیشتر دانش‌آموزان (به ترتیب ۶۳ و ۴۷ درصد از دانش‌آموزان) به نقطه معیار پایین یا همان «کف یادگیری» هم نمی‌رسند که این نتیجه بسیار ناگوار است.
مجید پارسا؛ مدیر آموزش پرورش تهران در جمع خبرنگاران گفت: میانگین تراکم دانش آموز در تهران ۳۳ هست و اگر این ۱۱۰ مدرسه تا سال آینده به ما اضافه شود البته و با تدبیر استانداری و اینکه بحث کاهش اتباع هم اتفاق افتاده، پیش بینی می کنیم که یک یا یک و نیم دانش آموز در سطح شهر تهران کاهش تراکم داشته باشیم.
بررسی تجربه کشورهای موفق در این حوزه، نشان می‌دهد که استفاده مؤثر از فناوری در آموزش، نیازمند سیاست‌گذاری دقیق، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، توانمندسازی معلمان و طراحی محتوای آموزشی مناسب است.
طرح «تشکیل سازمان‌های آموزش‌وپرورش استانی» یک سازوکار مناسب و ضروری برای تحقق اهداف قانون برنامه هفتم پیشرفت و اصلاح ساختار فربه و متمرکز وزارت آموزش‌وپرورش است. این طرح با تجمیع واحد‌های وابسته به آموزش‌وپرورش در استان‌ها و تفویض اختیارات مالی، اداری و تأمین نیروی انسانی از ستاد مرکزی به استان‌ها، می‌تواند به چابک‌سازی، افزایش بهره‌وری، کاهش موازی‌کاری‌ها و ایجاد مدیریت یکپارچه و کارآمد در سطح استان منجر شود.
نظام آموزشی اسرائیل از زمان تأسیس دولت این رژیم در سال ۱۹۴۸، علاوه بر انتقال علوم مدرن، ابزاری برای شکل‌دهی به هویت صهیونیستی و تقویت ایدئولوژی آن بوده است.
پسا اسپوتنیک (۱۹۵۷به بعد) نقطه‌عطفی در رقابت‌های ایدئولوژیک غرب و شرق است که منجر به تحولات بنیادین در نظام آموزشی و فناوری‌های دفاعی قضایی و سیاستگذاری‌های علمی جهان شد. در اکتبر ۱۹۵۷ پرتاب اسپوتنیک-۱ نخستین ماهواره جهان توسط اتحاد جماهیر شوروی نه تنها آغازگر رقابت فضایی میان دو ابرقدرت دوران جنگ سرد بود، بلکه نقطه‌عطفی در تاریخ علم و فناوری محسوب شد.
وزارت آموزش حکومت جدید سوریه در حال بررسی حذف شخصیتی تاریخی به نام « زنوبیا» از برنامه درسی است. این تصمیم با استدلال اینکه او یک شخصیت خیالی است، همراه است، با این حال بسیاری از مردم این تصمیم را انکار تاریخ و تحریف واقعیت می‌دانند.
هر ساله با شروع فصل زمستان و افزایش آلودگی هوا، تعطیلی ناگهانی مدارس نظام آموزشی کشور را با چالش جدی مواجه می‌کند؛ این مسئله، میلیون‌ها دانش‌آموز و خانواده‌های آنان را در سردرگمی قرار داده و نیازمند مدیریت علمی و برنامه‌ریزی بلندمدت است.
کم پیش آمده که چند قدم به عقب برگردیم و نگاه کنیم کدام تصمیمات و چه نگاه‌هایی، نظام آموزشی را امروز به چنان ورطه‌ای انداخته که معلمی را در جامه سکون و انفعال می‌بینیم؟
«وزارت آموزش‌و‌پرورش مکلف است به درخواست اشخاص حقیقی و حقوقی که متقاضی ایجاد مدرسه یا مرکز آموزشی و پرورشی غیردولتی به‌عنوان بخشی از یک مسجد هستند، مشروط به موافقت هیات‌امنای مسجد، رسیدگی کرده و ضمن رعایت ضوابط فنی برای ساختمان مسجد یا ساختمان منظور شده از سوی متقاضی، مجوز ایجاد مدرسه مسجد‌محور یا مرکز آموزش‌ و‌ پرورشی مسجد‌محور را به متقاضی مربوطه بدهد.» این مصوبه مجلس شورای اسلامی درخصوص فعالیت مدارس مسجد‌محور است که دو روز گذشته به تصویب رسید.
برنامه هفتم توسعه را که این روزها در راهروهای بهارستان در حال بررسی است باید نقشه راه پنج سال آینده کشور در حوزه‌های مختلف دانست.
مدارس غیردولتی با این استدلال که دولت پول کافی ندارد و افراد متمول خودشان پول تحصیل فرزندشان را بدهند در کشور ایجاد شد.
رساندن تراکم کلاس‌ها به صفر اگر‌چه یکی از اهداف قابل تحسین در لایحه هفتم توسعه است اما پیش از اینکه هدف باشد، به نظر می‌رسد آرزو و رویای مسئولان آموزش عمومی کشور است.
1 2 3
یادداشت