غیرانتفاعی
یکی از موضوعات قابل توجه درباره داوطلبان این دوره از کارشناسی‌ارشد را باید افزایش یک درصدی داوطلبان این حوزه دانست، اما اگر بخواهیم تعداد داوطلبان را به نسبت سال ۱۴۰۱ بسنجیم عملا با همان حرف همیشگی که نشان از قهر داوطلبان با ورود به دانشگاه است، روبه‌رو خواهیم بود.
پردیس‌های خودگردان یا بین‌المللی برای برداشتن بخشی از بار دانشجویان و پذیرش دانشجویان بین‌المللی تاسیس شدند اما برخلاف آنچه توقع می‌رفت، با گذشت زمان اسم و رسم خود را تغییر دادند و به نهادی تبدیل شدند که از طریق دانشگاه، بودجه دولتی می‌گرفتند.
به گفته رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش، برخی مدارس غیر انتفاعی تهرانی در دریافت شهریه تخلف داشته‌اند.
احمد اصانلو: برای ۱۰ مدرسه مشهور با شعب متعدد در تهران به علت دریافت شهریه غیرقانونی پرونده تخلفاتی تشکیل شده است.
تحقیق و توسعه (R&D) به مجموعه فعالیت‌هایی اطلاق می‌شود که شرکت‌ها، سازمان و موسسات مختلف در امر نوآوری، تولید و معرفی محصولات و خدمات به کار می‌گیرند و به عبارتی، R&D نخستین مرحله توسعه خدمات و فرآیندهای تولیدی جدید به‌شمار می‌رود.
موسسات غیرانتفاعی مشخص نیست براساس چه ضابطه‌ای اقدام به پذیرش دانشجو می‌کنندکه حتی اعضای‌هیات‌علمی کافی نیز ندارند.
رئیس اتحادیه مؤسسات و دانشگاه‌های غیر انتفاعی گفت: با توجه به افزایش سویه اومیکرون تمام کلاس های نیمسال دوم دانشجویان دانشگاه و موسسات غیرانتفاعی در سراسر کشور تا اطلاع ثانوی مجازی شد.
نگاهی که وجود دارد این است که حتی در جایی که ما پول و اعتبارات بیت‌المال را مدرسه کردیم، می‌گوییم چون این مدرسه در شهر است ما آن را نگه داریم و به موسس مدرسه غیردولتی بدهیم. اصلا توجه نداریم که این بیت‌المال است. همانطور که دانش‌آموز منطقه شهری حق دارد مدرسه خوب داشته باشد، دانش‌آموز مدرسه روستایی هم حق دارد مدرسه خوب داشته باشد.
طبق اطلاعات و جداول موجود، مسیر طی‌شده در سالیان اخیر و در دولت‌های نهم تا دوازدهم در مدارس دولتی مسیر قابل‌تاملی است. کافی است نگاهی به اعداد و ارقام موجود بیندازیم، متاسفانه تقریبا درتمام این سال‌ها مدارس دولتی در مسیر کاهش کمی و البته کیفی بوده‌اند و درمقابل مدارس غیردولتی مسیر دیگری را پیش گرفته‌اند.
در رابطه با نشست خبری محسن حاجی‌میرزایی، وزیر آموزش‌وپرورش که چند روز پیش به‌صورت اینترنتی برگزار شد، صرفا چند خبر دست به دست شد و خیلی تحلیل خاصی صورت نگرفت، درحالی‌که حاجی‌میرزایی سخنان مهمی حداقل در رابطه با چند سوال خاص انجام داد.
رئیس اتحادیه موسسات و دانشگاه‌‌های غیرانتفاعی گفت: قطعا کرونا بر روند فعالیت‌های مراکز غیرانتفاعی تاثیرگذار بوده، زیرا اگر آمادگی لازم را داشتیم باید زیرساخت‌های لازم مانند پهنای باند، سرورها و... را برای آموزش از راه دور را آماده می‌کردیم، اما این اتفاق نیفتاد و در ترم دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸ و ۹۹ با مسائل گوناگونی درحوزه آموزش روبه‌رو شدیم.
عباس عبدی نابرابری آموزشی را بسیار مخرب می‌خواند و معتقد است تا وقتی نیاز آموزشی فرزندان بسیاری از مسئولان از طریق مدارس غیرانتفاعی تأمین می‌شود امیدی به ارتقا وضعیت مدارس دولتی نیست.
بستن مدارس غیرانتفاعی راه حل نیست. آنها باید در یک محیط مناسب و درست که منافع کل جامعه را تأمین می‌کند، بتوانند کسب‌وکار خود را داشته باشند اما باید ارتباط ارگانیک آنها با نهادهای تصمیم‌ساز و مدیران و کارگزاران سطح بالای نظام را قطع کرد.
این نوشتار به بررسی این مسئله می‌پردازد که ترویج مدارس غیرانتفاعی در یک سیستم سیاسی با عدالت سازگاری دارد یا خیر؟
عادل برکم گفت: درمورد شهریه الان چند سالی است که مدارس خصوصی یا غیردولتی با یک راه دررویی بالاتر از سقف مصوب شهریه می‌گیرند و آن فعالیت‌های فوق‌برنامه است. در مدرسه غیردولتی درصد زیادی از شهریه و تفاوت‌شهریه‌ای که بین مدارس است مربوط به فعالیت‌های فوق‌برنامه است.
1 2
یادداشت