سالی که حدود 2.5 درصد پذیرفته‌شدگان زیر هزار در پنج گروه برگزار کنکور خواسته یا نخواسته به دانشگاه نرفتند. برخی احتمالا برای کسب نتیجه بهتر صبر پیشه کردند و انتخاب رشته نکرده‌اند، شاید برخی نتیجه حاصل از انتخاب رشته را نپذیرفته باشند. نسبت بین رتبه‌های برتر کنکور سال گذشته 53 به 47 به نفع پسران سنگینی می‌کند.

بر اساس مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی برای مدت دو سال و به صورت آزمایشی، سالانه حداقل ۱۰ درصد ظرفیت جذب در مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان به جذب دانش آموزان و طلاب نخبه دارای استعداد برتر در حوزه‌های مختلف اختصاص می‌ِیابد.

طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی شرط سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان از سال آینده به بعد حداکثر ۲۴ سال است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: در سال آینده بیش از ۷۲ هزار معلم جدید استخدام می‌شوند و ۲۰ هزار نفر نیز از طریق دانشگاه فرهنگیان جذب می‌شوند که بیش از ۶۰ درصد کل استخدام‌های دولت است.

تقریبا کمتر از یک‌سال گذشته، شکایتی از وزارت آموزش‌وپرورش در دیوان عدالت اداری تنظیم شد، مبنی‌بر اینکه چرا استخدام از طریق دانشگاه فرهنگیان سقف سنی دارد؟ باید عادلانه باشد و از قانون خدمات کشوری استخدامی تبعیت کند.

وضعیت پذیرش دانشجو می‌تواند آینه‌ای از نگاه و تصور جامعه نسبت به دانشگاه باشد.

این گروه جهادی با برگزاری دوره‌های استعدادیابی در مناطق محروم، به دنبال کشف استعدادهای پنهان دانش آموزان و هدفمند کردن آنها هستند.

دانشجو-معلمانی که‌حداقل 100واحددرسی را با احتساب دوره تابستان گذرانده باشندبه‌صورت حق‌التدریس توسط اداره‌کل آموزش‌وپرورش‌به‌کار گرفته می‌شوند.

بسیج دانشجویی ۸۶ دانشگاه فرهنگیان اظهار کردند: انتظار داریم لایحه رتبه بندی متناسب با وجه مطلوب آن و منطبق بر اسناد و قوانین موجود بازنگری شده و برای جلوگیری از فشار سنگین و ناگهانی به دولت با رویکردی عدالت محور در چند گام پیش‌بینی، طراحی و اجرا شود.

معلمان را براساس شایستگی حرفه‌ای و عملکرد رتبه‌بندی می‌کنند. خیلی مواقع رتبه‌بندی براساس شایستگی‌ها شکل می‌گیرد. این نظام خاص، کارگروه‌های خاص، شایستگی‌های عینی می‌طلبد که متاسفانه آموزش‌و‌پرورش و دیگر سازمان‌هایی که در این زمینه مسئولیت داشتند تاکنون یک نظام رتبه‌بندی که بتواند به‌درستی و منطبق بر واقعیت‌ها شایستگی معلمان را بسنجد، نتوانستند مستقر کنند.

اولین چیزی که وزیر جدید باید به فکر آن باشد این است که مدارس را به یک شکل منطقی و هوشمندانه به سمت حضوری شدن نزدیک کند. حضوری شدنی که درعین‌حال به مدیر و مجموعه آموزشی مدرسه توانمندی و اختیار لازم داده می‌شود تا بتوان حمایت و پشتیبانی لازم را کرد.

طی چند سال اخیر، مدیران دانشگاه فرهنگیان و مسئولان مرتبط در وزارت آموزش‌و‌پرورش با ادعای شبانه‌روزی بودن دانشگاه فرهنگیان، اقدام به کسر 45درصد از حقوق دانشجومعلمان می‌کردند بدون آنکه مستند و پشتوانه حقوقی برای این کار وجود داشته باشد. بدون‌شک اگر چنین پشتوانه‌ای وجود داشته باشد، ابلاغ دوباره آن توسط شورای‌عالی انقلاب فرهنگی کاری عبث و باطل است.

خواهی نخواهی نگاه به معلمی باید به‌سمت حرفه یا تخصص برود و به‌هرحال جایگاه شغلی و حرفه‌ای خود را پیدا کند و همین مقوله باعث شود کیفیت کار معلمان هم ارتقا یابد یعنی معلمی به‌عنوان حرفه تخصصی شناخته شود و یک صلاحیت‌هایی برای آن تدوین شود و براساس آن هرکس بخواهد معلم شود آن صلاحیت‌ها و شایستگی‌ها را باید داشته باشد.

متاسفانه ما در بستر مدارس نتوانستیم شرایط را به‌گونه‌ای فراهم کنیم که ورزش به‌عنوان یک عادت در میان دانش‌آموزان نهادینه شود و همین مساله باعث شده تا عموم دانشجویان در دانشگاه‌ها نگاه مهمی به این حوزه نداشته باشند.