محمد اکرمی، استاد معارف دانشگاه علامه طباطبایی با تاکید بر اینکه درحال حاضر به شبهات دانشجویی توسط سرفصل‌های فعلی پاسخ داده می‌شود، گفت: «با این حال قطعا با توجه به گسترش فضای مجازی و مطرح شدن شبهات مختلف در این بستر باید تحول اصلی در دروس معارف از یک‌سو و انتخاب اساتید مرتبط با این درس از سوی دیگر صورت بگیرد، درحالی‌که متاسفانه یا این اتفاق نیفتاده یا در‌صورت حرکت به سمت آن بسیار دیر انجام شده است، تا جایی که امروز شاهد وضعیت فعلی نسبت به دروس معارف در دانشگاه‌های کشور هستیم.»
او با تاکید بر اینکه یکی دیگر از مشکلات ما در این دروس آن است که امروزه نه‌تنها اساتید آن‌طور که باید به روز نیستند و نمی‌توانند به شبهات آن‌طور که باید پاسخ دهند که البته بخشی از آن هم به دلیل همان عدم به‌روز بودن دروس معارف است، ادامه داد: «نباید فراموش کرد که امروز فضای مجازی همه وجوه زندگی را تحت تاثیر قرار داده است. از این رو معتقدم در کنار اقداماتی که باید در عرصه به‌روزرسانی اساتید و دروس انجام داد، لازم است تا این فضا هم مدیریت شود و وضعیت فعلی‌ای که امروز شاهد آن هستیم، اصلا خوشایند نیست. علاوه‌بر آن اگر قرار به کاربردی کردن دروس معارف است، نباید از این مساله غافل شد که بخشی از تحقق این مهم متوجه اساتید است؛ چراکه اگر اساتید بتوانند خودشان را به روز کرده و دروس را به‌گونه‌ای ارائه کنند که نه‌تنها کاربردی باشد، بلکه علاقه دانشجویان را هم برانگیزد، می‌تواند اثرات زیادی داشته باشد.»
استاد معارف دانشگاه علامه طباطبایی با تاکید بر اینکه هنوز نتوانسته‌ایم تحول مورد نیاز در ارتباط با این دروس را انجام دهیم، تصریح کرد: «قطعا نیاز داریم برای اساتید کلاس‌های ضمن‌خدمت برگزار شود؛ از سوی دیگر همه‌گیری کرونا و حرکت به سمت آموزش مجازی باعث شده تا این نیاز بیش از پیش احساس شود. به عبارت دقیق‌تر نه‌تنها اساتید باید برای چگونگی ارائه این دروس در بستر مجازی آموزش‌های لازم را ببینند، بلکه باید اقدامات لازم برای ایجاد نگاه متفاوت در بین دانشجویان نسبت به این دروس هم صورت بگیرد. متاسفانه چالش‌های این دروس درحال حاضر به مراتب بیشتر از گذشته شده است.»
اکرمی افزود: «عدم مطرح شدن شبهات توسط دانشجویان در کلاس‌های درس هم به اساتید برمی‌گردد، چراکه کلاس‌های بنده اصلا این‌گونه نیست و دانشجویان به راحتی مسائل را مطرح می‌کنند، به همین دلیل است که می‌گویم در انتخاب اساتید و به‌روزرسانی آنها باید اقدام ویژه‌ای انجام شود؛ از طرف دیگر طبیعتا اگر اساتید بتوانند با دانشجویان ارتباط بگیرند، دانشجویان با آسودگی بیشتر می‌توانند مباحث خود را مطرح کرده و پاسخ سوالات‌شان را هم بگیرند، اما می‌بینیم که بسیاری از اساتید این‌گونه عمل نمی‌کنند و طبیعتا بسیاری از شبهات دانشجویان هم بدون پاسخ می‌ماند.»
او با اشاره به بازبینی سرفصل‌های دروس معارف اظهار داشت: «بنده تاریخ اسلام تدریس می‌کنم و قطعا این درس را می‌توان با شرایط امروز جامعه تطبیق داده و سرفصل‌هایشان را نیز بر همین اساس به‌روز کرد؛ نمی‌توان گفت که نمی‌شود برخی از دروس معارف را به‌روز کرد؛ چراکه شرایط مکانی و زمانی در همه مولفه‌ها اثرگذار است. ما معتقدیم حتی در سیره و رفتار ائمه هم می‌توانیم بخش زمان و مکان را مدنظر قرار دهیم و برخلاف تصورها دروس معارف قابلیت انعطاف‌پذیری بالایی دارند؛ اما می‌بینیم تا امروز چنین مساله‌ای مدنظر قرار نگرفته است و به همین دلیل چنین تصوری وجود دارد که بعضا برخی شبهات را نمی‌توان پاسخ داد.»