سید حسین پیشگر، عضو هیئت‌علمی‌گروه مهندسی برق دانشگاه آزاد واحد علوم‌وتحقیقات نیز در ارزیابی خود از برگزاری مصاحبه‌های دکتری به صورت مجازی گفت: «مصاحبه‌های دکتری، بر خلاف سال‌های گذشته، به‌ صورت آنلاین و مجازی برگزار شد. به نظر من، اگر این مصاحبه‌ها به‌ صورت حضوری برگزار می‌‌شد، کیفیت به مراتب بهتری داشت؛ چرا که در حالت حضوری، علاوه بر ملاقات چهره‌به‌چهره با داوطلبان، امکان بررسی ابعاد شخصیتی آن‌ها نیز فراهم بود؛ موضوعی که در پذیرش دانشجوی دکتری بسیار اهمیت دارد. این مسئله به ما کمک می‌‌کرد تا ارزیابی کنیم داوطلب تا چه اندازه قادر است در موقعیت‌های بحرانی، خود را کنترل و مدیریت کند؛ اما متأسفانه در مصاحبه‌های مجازی، چنین ارزیابی‌هایی عملاً امکان‌پذیر نبود.»
او با بیان اینکه در این شیوه برگزاری، چالش‌هایی نیز وجود داشت توضیح داد: «یکی از چالش‌ها، احتمال استفاده برخی از داوطلبان از ابزارهای هوش مصنوعی برای پاسخ به سؤالات بود. هرچند نمی‌توان با قطعیت گفت که تقلب صورت گرفته است، اما در یکی دو مورد از دانشجویان شواهدی وجود داشت که نشان می‌داد داوطلبان با کمک هوش مصنوعی به سؤالات پاسخ داده و صرفاً متن را روخوانی می‌‌کردند.» 
پیشگر با تاکید بر این که البته ما نیز تمهیداتی در نظر گرفته بودیم، توضیح داد: «نمی‌توانستیم افراد را به‌سادگی متهم کنیم؛ چرا که شأن دانشجو باید در هر شرایطی حفظ شود. با این حال، سؤالاتی طراحی می‌شد که بتواند خود هوش مصنوعی را هم به چالش بکشد. از آنجا که هوش مصنوعی آموزش کامل ندیده‌‌ است، در برخی موارد نیز پاسخ‌های اشتباه می‌دادند. ما با بررسی دانش پایه‌‌ای داوطلب، شیوه پاسخ ‌گویی و سنجش میزان تسلط بر مطالب و حتی به چالش کشیدن ابزارهای هوش مصنوعی نهایتاً به این جمع‌‌بندی می‌رسیدیم که آیا دانشجوی مورد نظر از سواد علمی‌لازم برخوردار است یا خیر.»
او در پاسخ به این سؤال که چه پیشنهادی برای بهبود فرایند برگزاری مصاحبه‌های دکتری در سال‌های آینده و در در ادامه روند امسال دارید، گفت: «ترجیح این است که مصاحبه‌ها به صورت حضوری برگزار شوند. این شیوه این امکان را به ما می‌‌دهد که داوطلبان را از نزدیک ببینیم، واکنش‌های آن‌ها را بسنجیم و در موقعیت‌های مختلف به چالش بکشیم. اگر چنین امکانی فراهم شود، حتی می‌توان از هوش مصنوعی نیز در جلسات حضوری بهره برد. استفاده از هوش مصنوعی در فضای مصاحبه حضوری، نه‌‌تنها مشکلی ایجاد نمی‌کند بلکه می‌تواند به درک بهتر دانشجو از کیفیت پاسخ‌هایی که از این ابزار دریافت می‌‌کند، کمک کند. یعنی دانشجو متوجه می‌شود پاسخی که هوش مصنوعی به او می‌دهد درست است یا خیر.»
عضو هیئت علمی‌گروه مهندسی برق دانشگاه آزاد ‌واحد علوم‌وتحقیقات در ادامه با بیان اینکه امروزه چه بخواهیم چه نخواهیم، دانشجویان از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، تصریح کرد: «بنابراین، بهتر است این استفاده به شکل آگاهانه و علمی‌ صورت گیرد. یعنی داوطلب بداند که آنچه از هوش مصنوعی می‌‌گیرد، لزوماً صحیح نیست و باید خود تحلیل و ارزیابی داشته باشد. اگر این رویکرد در مصاحبه‌های حضوری لحاظ شود، نتایج بسیار بهتری حاصل خواهد شد. در واقع اگر دانشجو از هوش مصنوعی استفاده کند اما پاسخ آگاهانه بدهد و بداند هوش مصنوعی پاسخ درستی می‌دهد یا خیر، روند بهتری خواهد بود.»
پیشگر اضافه کرد: «واقعیت این است که چندان بررسی دقیق و جامعی در خصوص ارتقای عدالت در این شیوه صورت نگرفته است. عوامل متعددی در کیفیت مصاحبه مجازی تأثیرگذارند؛ برای مثال، اینکه دانشجو در زمان مصاحبه در منزل باشد یا محل دیگری، اینکه اینترنت او پایدار باشد یا نه و حتی شرایط برق و اتصال لحظه‌ای او. البته ما در مواردی که اینترنت یا برق داوطلب دچار مشکل می‌شد، زمان مصاحبه را به تعویق می‌‌انداختیم تا بتواند در شرایط مناسب‌‌تری حاضر شود. با این حال، باید گفت پارامترهای مؤثر بر کیفیت و عدالت در فضای مجازی بسیار زیاد هستند و در عمل، کنترل آنها دشوار است.»
او تاکید کرد: «صادقانه بگویم، دیدگاه من نسبت به مصاحبه مجازی چندان مثبت نیست. این فرایند چالش‌های خاص خودش را دارد. مثل قفل یک کلید است که هرچقدر هم پیچیده باشد، در نهایت فردی پیدا می‌شود که کلید آن را بسازد. بنابراین، نمی‌‌توان چهارچوبی قطعی برای کنترل کامل آن تعریف کرد و معتقدم که شیوه حضوری از کارآمدی بیشتری برخوردار است.»
او در پاسخ به این سوال که در گروه مهندسی برق در هر نوبت صبح و بعدازظهر چند داوطلب مورد ارزیابی قرار گرفتند، توضیح داد: «در نوبت صبح، ۱۶ داوطلب و در نوبت بعدازظهر، ۱۲ داوطلب را ارزیابی می‌کردیم. برای هر داوطلب نیز زمان ۱۵ دقیقه‌‌ای در نظر گرفته شده بود تا مصاحبه به شکل مؤثر و منظم انجام شود.» پیشگر در پاسخ به این سوال که آیا دانشگاه از نظر تجهیزات و امکانات سخت‌افزاری، عملکرد مناسبی در برگزاری مصاحبه‌های مجازی داشت؟ گفت: «از نظر بنده دانشگاه آزاد، به‌ویژه واحد علوم‌وتحقیقات، در حوزه تجهیزات سخت‌افزاری و سرویس‌‌دهی به استادان برای برگزاری این مصاحبه‌ها عملکرد بسیار خوبی داشت. اگر بخواهم نمره‌ای بدهم، می‌توانم با اطمینان نمره ۱۹ یا حتی ۱۹.۵ را برای دانشگاه در این بخش در نظر بگیرم.»