فرح حبیب، مدیر گروه کشوری معماری و شهرسازی:
1- با توجه به آنچه در سند توسعه و تحول دانشگاه ذکر شده، ریاست دانشگاه آزاد دو واژه را مدنظر گرفته است؛ یکی ماموریت و دیگری رسالت است؛ درواقع براساس دو واژه ذکرشده تقسیم‌بندی صورت گرفته و ساختار سازمانی را تغییر دادند. از لحاظ دانشی مسائل مربوط به رشته، گسترش رشته، اصلاح سرفصل‌ها و موارد مربوط به توانمند‌سازی اساتید و دانشجو‌ها زیرمجموعه ماموریت و جزء وظایف مدیرگروه‌هاست. همچنین ساختار درختی تشکیل شده که از بدنه هیئت‌علمی دانشگاه نشأت گرفته است؛ اعضای هیئت‌علمی به همراه مدیرگروه کوچک‌ترین خوشه را می‌سازند. مدیر گروه‌ها در مجموعه استان زیرمجموعه مدیر گروه استانی قرار می‌گیرند، مدیران استانی به مدیر گروه کشوری متصل می‌شوند؛ برنامه‌ریزی انجام‌شده به دو صورت از بالا به پایین و از پایین به بالاست تا ارتباط دوطرفه بین بدنه آکادمیک و رأس هرم تصمیم‌گیری دانشگاه، به‌نحوی برقرار باشد. این ساختار برای مدیرگروه‌های واحد‌های مختلف است که بعد زیرمجموعه مدیرگروه‌های استانی و بعد زیرمجموعه مدیرگروه‌های کشوری می‌شوند. مجموعه ما چهار کمیته به تفکیک تعریف‌شده است، یکی از کمیته‌ها راجع‌به مبحث آموزشی، کمیته بعدی در رابطه با مسائل پژوهشی، کمیته سوم درباره انتشارات کتب، همایش‌ها و... همچنین کمیته آخر درمورد آمایش استاد، دانشجو و رشته است؛ هر چهار مورد به‌صورت موازی کار را پیش می‌برند؛ اعضای هیئت‌علمی باید عضو یکی از کمیته‌های مذکور باشند تا در مسائل کلان دانشگاه مشارکت داشته باشند. از طرفی بحث دانشکدگان‌ها مطرح است؛ دانشکدگان‌ها با اسامی جدید و میان‌رشته‌ای (ترکیب چند رشته) شکل گرفته و زیرمجموعه سه معاونت علوم انسانی و هنر، معاونت علوم مهندسی، کشاورزی و معاونت علوم تربیتی و مهارتی قرار می‌گیرند؛ سند در دست تکمیل بوده و به‌صورت پویا درحال به‌روزرسانی است.
2- سال گذشته در سفر‌های استانی، مدیر گروه‌ها گرد هم آمده و توضیحات لازم ذکر شده و درخواست شد در این ساختار هرکدام جایگاه خود را پیدا کنند. ما رشته‌هایی را به‌صورت میان‌رشته‌ای پیشنهاد دادیم تا اضافه شوند. معضل اساسی این است که وقتی دانشجو فارغ‌التحصیل شده و وارد بازار کار می‌شود، توانمندی لازم برای جذب شدن در بازار را ندارد. بنابراین به همراه بازنگری برنامه درسی، دوره‌های کوتاه‌مدت طراحی شده و درحال اجراست؛ تلاش می‌کنیم تا دانشجویی که تحت عنوان مهندس شهرساز یا مهندس معمار فارغ‌التحصیل می‌شود، بتواند به‌راحتی جذب بازار کار شده و از سردرگمی ر‌ها شود. همچنین می‌خواهیم رشته‌های جدیدی تعریف کنیم؛ بسیاری از سرفصل‌های رشته‌ها مربوط به سال 92 است، با توجه به سرعت پیشرفت تکنولوژی، 10 سال گذر زمان بسیار زیاد است. تعدادی از دروس را در دستورکار بازنگری قرار داده و برای یک‌سری دیگر از مجموعه خواسته‌ایم تا برای دروس جدید پیشنهاد دهند. لیست مقدماتی تهیه شده و قرار است سرفصل‌ها تدوین شده و در رشته‌های جدید و رشته‌های موجود بازنگری در شرح دروس صورت گیرد.
3- خیلی از اساتید ما نیاز دارند با مباحث جدید و به‌روز دنیا و همچنین با روش‌های جدید آشنا شود، بنابراین دوره‌های مربوط به اساتید طراحی و انجام شده است. یک‌سری دوره‌ها نیز برای دانشجو‌های دکترا که پتانسیل بالقوه جذب شدن در هیئت‌علمی واحد‌های مختلف را دارند و یک‌سری برای دانشجو‌ها در زمینه مختلف طراحی شده است. این محور‌ها به‌صورت موازی جلو می‌رود و سیستم دائماً درحال تغییر و به‌روز شدن است، درتلاشیم تا سیستم پویایی را دنبال کنیم. نمی‌توان یک چشم‌انداز ثابت ارائه داد و به‌اصطلاحا می‌توان آن را هم‌افزایی فزاینده نام‌گذاری کرد. درواقع با هم‌فکری تشکیل شبکه و همکاری اساتید هیئت‌علمی بتوانیم به هم افزایی فزاینده دست پیدا کنیم.
4- یکی از مهم‌ترین اقدامات تشکیل شبکه است. روسای استان‌ها پیشنهاد دادند اما فعلا حکم مدیر گروه‌های استانی تأیید نشده است. ساختاری شکل گرفته که از طریق آن با تمام اعضای هیئت‌علمی در ارتباطیم، بنابراین تشکیل این شبکه مهم است. مورد دیگر پلتفرم‌ها هستند ما در پی راه‌اندازی آن‌ها هستیم تا ما را به هیئت‌علمی، دانشجو، بازارکار و مردم متصل کند تا بتوانند درآمدزایی داشته و درکنار اساتید و دانشجو‌ها کار انجام دهند. درعصر امروز خطری که بچه‌ها را تهدید می‌کند این است که تفاوت یک وبلاگ با انجام کار‌های پژوهشی را نمی‌دانند. برای همین در اولین قدم در اینترنت جست‌وجو می‌کنند و از وبلاگ‌های نامعتبر استفاده می‌کنند. ما درحال نظم و سازماندهی مطالب هستیم تا دانشجو‌ها هم در زمینه آموزشی و پژوهشی منتفع شوند.
