ندا اظهری، مترجم: آموزش عالی برخلاف آنچه پیش‌تر تجربه کرده، در حال تغییر است. زندگی، ارزش‌ها و انگیزه‌های بیشتر دانش‌آموزان و دانشجویان امروزی، تقریبا هیچ شباهتی به زندگی یک دانش‌آموز یا دانشجوی عادی متعلق به زمان گذشته ندارد. از آنجایی که جهان به سرعت در اطراف ما در حال تحول است، باید به کالج‌ها و دانشگاه‌ها کمک کرد تا با ایجاد پلی بین دانشجویان امروزی و مسیر موفقیت آن‌ها در آموزش عالی، در مسیر تغییر چشم‌انداز حرکت کنند. تلاقی تغییرات اقتصادی، تغییر اولویت‌های دانشجویی و تکامل فناوری، آموزش عالی را به عصر جدیدی با عنوان عصر فراگیران مدرن سوق داده است. در این دوره جدید، دانشجویان آینده، این توانمندی را دارند که مسیر تحصیلی خود را انتخاب کنند در حالی که سن و سال، راهی برای پیش‌بینی روش یادگیری و نتایج آن به حساب نمی‌آید. گزارش چشم‌انداز 2025 آموزش عالی، بینش‌های ارزشمند و نکات کلیدی را برای مؤسسات ارائه می‌دهد تا به طور مؤثر با تقاضاهای در حال تحول بازار کار و نیازها و رفتارهای دانشجویان سازگار شوند. این گزارش از سوی EducationDynamics (EDDY)، پیشرو در خدمت بازاریابی و مدیریت ثبت نام در آموزش عالی، این گزارش را منتشر کرده است که بر روندهای در حال تحول در شکل‌دهی مجدد صنعت آموزش عالی تأکید کرده است. هدف از این گزارش، روشن کردن روندهای کلیدی تغییر شکل در آموزش عالی در عصر نوین و تأکید بر ضرورت انطباق مؤسسات با تقاضاهای بازار کار و ارائه نتایج دانشجو‌محور است. پیشرفت قابل توجهی که در این میان رخ داده، تمرکز بر برنامه‌های حرفه‌ای است که مهارت‌های عملی را ارائه می‌دهند. در حال حاضر، دانشجویان گزینه‌هایی را اولویت‌بندی می‌کنند که پیوندهای مستقیمی را برای اشتغال و بازگشت ارزش سرمایه ارائه می‌دهند. در این بین، تمایل زیادی به کسب مدارک مختلف ازجمله گواهینامه‌ها و دوره‌های کارآموزی و نیز مدارک شناسایی و کارشناسی ارشد وجود داشته است. 

آمار ثبت‌نام در طرح‌های اعطای مدرک بر تقاضا، بر نتایج متمرکز بر مهارت تأکید دارد. در این راستا، ثبت‌نام در مقطع کارشناسی به‌ویژه در کالج‌های محلی و مؤسسات دولتی، 2.5 درصد افزایش یافته است در‌حالی‌که طرح‌های تحصیلات تکمیلی با 3 درصد رشد روبه‌رو شده‌اند. گواهینامه‌ها، دوره‌های کسب گواهی، دوره‌های کارآموزی و سایر مسیرهای جایگزین نیز رشد قابل‌توجهی را داشته‌اند. طرح ثبت‌نام دوگانه برای دانش‌آموزان دبیرستانی نیز رویکرد فعالانه‌ای را در آموزش تقویت می‌کند. در عین حال، دانش‌آموزان در سنین پایین‌تر، به طور چشمگیری، برنامه‌های آنلاین، از راه دور و ترکیبی را انتخاب می‌کنند و اغلب در حالی که کار می‌کنند، اولویت‌های متعدد را نیز متعادل می‌کنند. تمام گرایش‌ها به یک تغییر فرهنگی گسترده‌تر به سوی آموزش قابل دسترس و انعطاف‌پذیر اشاره می‌کنند؛ جایی که در آن، دانش‌آموزان به دنبال گزینه‌هایی‌اند که با شرایط مختلفی که دارند، با راه‌حل‌های مقرون به صرفه‌ای که نتایج ارزشمندی را ارائه می‌دهند، تناسب داشته باشند. کالج‌ها و دانشگاه‌ها این فرصت را دارند تا با چالش‌های ارائه‌شده در این دوره جدید، با رویکردی متفکرانه دانش‌آموز‌محور، با آموزش و مسیرهای متنوعی مقابله کنند که منجر به نتایج ارزشمند شغل‌محور می‌شود. 

چشم‌انداز اقتصادی

برای درک چشم‌انداز آموزش عالی در سال‌های 2025- 2024، ابتدا باید به تغییرات در بازار کار توجه کرد. افزایش جزئی نرخ بیکاری در نیمه نخست سال 2024 به معنای پایان رشد بازار کار و چرخش به سمت ثبات بوده و فرصت‌های شغلی کاهش یافته است. در حالی که ترس و نگرانی از رکود تقریبا در تمام سال 2024 وجود داشت و اکنون به ویژه با توجه به روندی که در اشتغال مشاهده می‌شود، به نظر می‌رسد اقتصاد وارد دوره ثبات شده است. تقاضای کلی برای آموزش عالی احتمالا در حد نسبتا سطحی باقی می‌ماند. نرخ مشارکت نیروی کار به دلیل پیری جمعیت و تعداد قابل توجهی از کارگران که این کار را برای همیشه کنار می‌گذارند، ثابت مانده است. هجوم افراد جدید جویای کار برای پر کردن این شکاف ظاهر شده‌ اما آن‌ها به مهارت‌ها و آموزش‌های شغلی لازم برای جایگزینی کارگران باتجربه‌تری نیاز دارند که کار خود را ترک کرده‌اند. این نشان می‌دهد تقاضای کلی برای آموزش عالی ممکن است در چند سال آینده شاهد تغییرات چشمگیری در هر دو طرف نباشد. باوجوداین، دانشجویان و مؤسسات آموزشی به طور یکسان باید به چشم‌اندازی بپردازند که بررسی دقیق بازگشت سرمایه در آموزش ممکن است بر تصمیم‌گیری‌های ثبت‌نام تأثیر بگذارد. درک این تأثیرات هم برای دانشجویان آینده و هم برای مؤسسات آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، در‌حالی‌که با بازار کار در حال تحول سازگار می‌شوند. 

رشد نرخ بیکاری در 2024 به 4.3 درصد

اگرچه کل نرخ بیکاری نسبتا پایین باقی مانده است، اما نرخ بیکاری در سال 2024 با اندکی رشد همراه بوده و از سال 2023 نیز این روند ادامه دارد. نرخ بیکاری در ژوئیه 2024 به 4.3 درصد رسید که برای نخستین بار در ابتدای سال 2022 از 4 درصد فراتر رفت. ژوئیه 2024، بیکاری در ماه آگوست به 4.2 درصد و در سپتامبر 2024 به 4.1 درصد کاهش یافت. این داده‌ها همراه با داده‌های بازار کار، بیانگر‌ گذار از بازار کار رو‌به‌رشد به بازار باثبات است. ایالت‌های «رودآیلند»، اوهایو و واشنگتن از جمله ایالت‌هایی‌اند که بیشترین افزایش سالانه بیکاری را تجربه کرده‌اند. 

بیکاری در تحصیل‌کرده‌ها پایین‌تر است

بررسی نرخ بیکاری در سال 2024 براساس سطح تحصیلات، نتایج جالب توجهی را نشان می‌د‌هد. بیکاری در میان افرادی که دارای مدرک کارشناسی ارشدند، رشد 75 درصدی را در سال گذشته به همراه داشته است. در مقابل، افرادی که دارای مدرک تحصیلی کمتر از دبیرستانند، نسبت به سال قبل 21 درصد کاهش بیکاری داشته‌اند. در این میان، جای تعجب نیست که افراد دارای هر نوع مدرک دانشگاهی، در مقایسه با افراد فاقد مدرک، نرخ بیکاری کمتری را تجربه کرده‌اند. کاهش فرصت‌های شغلی می‌تواند بخشی از افزایش نرخ بیکاری در سطح آمریکا را تشریح کند. از جولای 2023 تا ژوئیه 2024، مجموع فرصت‌های شغلی حدود 13 درصد کاهش یافته است. 

کاهش ترک شغل به دلیل بی‌ثباتی اقتصادی 

در این میان، با کاهش نرخ استخدام و فرصت‌های شغلی، درصد کارمندانی که داوطلبانه شغل خود را کنار گذاشته‌اند نیز کاهش یافته است به طوری که از 12.8 درصد در آگوست 2023 به 12 درصد در آگوست 2024 کاهش یافته است. نسبت بیکاری ناشی از تازه‌واردهایی که به دنبال کار هستند، در مقایسه با 9 درصد در آگوست 2023، به بیش از 10 درصد افزایش یافته است. آمریکا شاهد کاهش نرخ رها کردن شغل در دو سال اخیر بوده است. پایین‌تر آمدن نرخ رها کردن شغل می‌تواند بیانگر عدم اطمینان اقتصادی باشد که طی آن، کارکنان ممکن است به دلیل ترس از بی‌ثباتی یا فقدان فرصت‌های جایگزین، در رها کردن شغل دچار تردید شوند. در سال 2024، نرخ مشارکت نیروی کار پس از چند سال رشد، به ثبات رسید. باوجود هجوم تازه‌واردان برای تصاحب جایگاه‌های شغلی، این نرخ هنوز به سطح قبل از همه‌گیری، به بیش از 63 درصد بازنگشته است.

رشد 2.5 درصدی ثبت‌نام در مقطع کارشناسی

شمار ثبت‌نام دانشجویان در ترم بهار 2024 در تمام دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد تا حد زیادی روند مثبتی را طی کرده است. ثبت‌نام در مقطع کارشناسی 2.5 درصد رشد داشته و کالج‌های محلی بیشترین افزایش را مشاهده کردند که نشان‌دهنده فرصت‌های جدید و تغییر مثبت از کاهش ناشی از همه‌گیری بوده است. دوره‌های تحصیلات تکمیلی نیز افزایش 3 درصدی را تجربه کرده که نشان‌دهنده جهش در آموزش پیشرفته است. طرح‌های ثبت‌نام دوگانه دبیرستان نیز به رشد ثبت‌نام به‌ویژه در کالج‌های محلی و مؤسسات دولتی کمک می‌کند. دانش‌آموزان دبیرستانی به طور چشمگیری به این برنامه‌های ثبت‌نام دوگانه علاقه‌مندند که طی سه سال گذشته به طور قابل‌توجهی گسترش یافته است. این روند افزایش در دسترس بودن گزینه‌های آموزشی پیشرفته را برای دانش‌آموزان دبیرستانی برجسته کرده و بر تقاضای رو به رشد برای مسیرهای یادگیری انعطاف‌پذیر تأکید می‌کند. به طور کلی، این پیشرفت‌ها چشم‌اندازی پویا و مطلوب را نشان می‌دهند؛ چراکه دانش آموزان بیشتری به دنبال مسیرهایی برای یادگیری‌اند.

تداوم رشد ثبت‌‌نام دانشجویان در بهار 2024

آمارها نشان می‌دهد نرخ ثبت‌‌نام دانشجویان در ترم بهار 2024 به‌ویژه در میان مؤسسات ارائه‌دهنده مدرک کاردانی (PABs) و مؤسسات انتفاعی خصوصی چهار‌ساله به رشد خود ادامه داد. ثبت‌‌نام فارغ‌التحصیلان با بیشترین نرخ در میان مؤسسات خصوصی و انتفاعی چهار‌ساله افزایش یافت. رشد دوره کارشناسی در میان PABهای عمومی، کالج‌های محلی (عمومی دو‌ساله) و مؤسسات خصوصی چهار‌ساله بارزتر بود. در حالی که سال‌های گذشته، مؤسسات و دانشگاه‌ها، افزایش ثبت‌‌نام در دوره‌های کارشناسی را تجربه کردند اما این روند در سال 2024 معکوس شد. در این بین، بیشتر بخش‌ها افزایش ثبت‌‌نام را تجربه کردند در حالی که سایر دوره‌های کارشناسی با روند کاهشی روبه‌رو شدند. بیشترین افزایش در ثبت‌‌نام ترم بهار در دوره‌های فوق لیسانس مشاهده شد که نزدیک به 10 درصد افزایش را نشان می‌دهد. 

مؤسسات خصوصی بالاترین تغییر میانگین سنی را به دوش می‌کشند

از ترم بهار 2020، میانگین سنی دانشجویان مقطع کارشناسی پاره‌وقت تقریبا 2 درصد در تمام بخش‌ها کاهش یافته است. مهم‌ترین کاهش در مقطع کارشناسی مربوط به مؤسسات دولتی دو‌ساله بود که 4.2 درصد کاهش داشت و پس از آن، دوره‌های خصوصی کارشناسی با کاهش 2.8 درصدی در میانگین سنی دانشجویان، تأکید می‌کند که سن و سال، دیگر نمی‌تواند به عنوان عنصری برای پیش‌بینی روند یادگیری باشد. در همین بازه زمانی، میانگین سنی دانشجویان مقطع پاره‌وقت کارشناسی ارشد 0.4 درصد رشد داشته است و از 34.4 سال به 34.6 سال رسیده است. مؤسسات خصوصی با دوره‌های چهار‌ساله بالاترین رشد را در میانگین سنی دانشجویان پاره وقت کارشناسی ارشد داشته‌اند به طوری که از 32.8 سال به 33.3 سال رسیده است. از سوی دیگر، میانگین سنی دانشجویان تمام‌وقت در هر دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد ثابت باقی مانده است. در این مقاطع، بیشترین تغییر در مؤسسات انتفاعی خصوصی رخ داده است. در این مؤسسات، میانگین سنی دانشجویان مقطع کارشناسی از سال 2023 تا 2024 تا 1.5 درصد افزایش یافته است. در مقابل، میانگین سنی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در مؤسسات انتفاعی طی پنج سال گذشته تقریبا یک درصد کاهش یافته است. 

افزایش 1 درصدی کارشناسی و 0.4 درصدی ارشد

افزایش نرخ شهریه، کسب مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد را برای دانشجویانی که به دنبال پیشرفت سریع و کارآمد آموزش خود هستند، جذاب‌تر کرده است. داده‌های به‌دست‌آمده از سال 2019 تا 2023، تکامل این مدارک جایگزین را به مدارک سنتی نشان می‌دهد. مدارک فوق‌لیسانس (ارشد) با گستره‌ای که در ایالت‌ها و مؤسسات مختلف پیدا کرده، از محبوبیت بیشتری برخوردار شده‌اند. با بررسی این روند، می‌توان تشخیص داد که کدام ایالت‌ها بیشترین تقاضا را برای کسب این مدارک دارند و دانشگاه‌ها در کدام مقطع به طور مؤثر، روی افزایش رو‌به‌رشد علاقه دانشجویان سرمایه‌گذاری می‌کنند. بین سال‌های 2019 و 2023، توزیع مدارک کارشناسی از 19.3 درصد به 20.3 درصد رشد داشته است. در همین بازه زمانی، مدارک فوق‌لیسانس از 1.4 درصد به 1.8 درصد افزایش یافته است. با توجه به آمار ارائه‌شده از مرکز پژوهشی «پیو»، در حال حاضر تنها 47 درصد از آمریکایی‌ها معتقدند که مدرک دانشگاهی در صورت عدم پرداخت وام ارزش هزینه کردن دارد. در صورت نیاز به وام، این رقم به 22 درصد کاهش یافته و 29 درصد از مردم، هزینه را غیرقابل‌توجیه می‌دانند. 

افزایش 100درصدی دوره‌های کارآموزی

وزارت کار آمریکا، دوره‌های کارآموزی را به عنوان یک مسیر ارزشمند برجسته می‌کند که یادگیری در کلاس درس را با آموزش حرفه‌ای و عملی به ویژه برای مشاغل با مهارت بالا ترکیب می‌کند. از آنجایی که دیدگاه‌ها در‌مورد ارزش تغییر مدرک دانشگاهی، به ویژه با توجه به نگرانی‌ها در مورد هزینه‌های تحصیل در کالج، کارآموزی جایگزین مقرون به صرفه‌تری است که نیازی به پرداخت بدهی دانشجو ندارد. طی یک دهه گذشته، دوره‌های کارآموزی بیش از 100 درصد افزایش یافته به طوری که از حدود 317 هزار دوره به 640 هزار دوره رسیده است. ساخت‌و‌ساز و مدیریت دولتی بیش از نیمی از کل دوره‌های کارآموزی را در صنعت تشکیل می‌دهند. 

صنعت مالی و بیمه با 17.3 درصد بالاترین رشد سالانه را دارد

صنایع با روندهای رشد بالا، فرصت‌های امیدوارکننده‌ای را برای کارآموزی ارائه می‌دهند. در عین حال، صنایع مالی و بیمه (17.3 درصد) و مراقبت‌های بهداشتی و کمک‌های اجتماعی (9.3 درصد) با سریع‌ترین نرخ بین سال‌های مالی 2023 و 2024 رشد کرده‌اند. درواقع، بخش مراقبت‌های بهداشتی و کمک‌های اجتماعی با رشد 9.3 درصدی نسبت به سال گذشته و افزایش 906.5 درصدی طی 10 سال، تقاضای قابل توجهی برای کارگران ماهر دارد. صنعت مالی و بیمه نیز با 17.3 درصد رشد سالانه و رشد 10 ساله، 413.6 درصد پتانسیل نشان می‌دهد. بخش خدمات حرفه‌ای، علمی و فنی، به رغم کاهش 8.5 درصدی نسبت به سال گذشته، شاهد رشد چشمگیر بلندمدت 1417.4 درصدی بوده است که نشان‌دهنده پتانسیل آینده آموزش عالی آمریکا برای کارآموزی است. بخش اداری و پشتیبانی و مدیریت پسماند با رشد سالانه 2.7 درصدی و افزایش 315.5 درصدی طی 10 سال، نیاز روزافزون به دوره‌های کارآموزی را نشان می‌دهد. برعکس، بخش‌هایی مانند تولید و ساخت‌و‌ساز که نرخ رشد کمتری دارند، فرصت‌های محدودتری را ارائه می‌دهند. صنایعی که افت قابل توجهی را تجربه می‌کنند مانند مدیریت شرکت‌ها، معدن و استخراج نفت و گاز، برای برنامه‌های جدید کارآموزی در کوتاه‌مدت مناسبند. به طورکلی، بخش‌های با رشد بالا مانند مراقبت‌های بهداشتی، مالی و خدمات فنی امیدوارکننده‌ترین بخش‌ها برای گسترش برنامه‌های کارآموزی‌اند. 

کارآموزی؛ فرصتی برای کاهش شکاف مهارتی

طبقه متوسط در آمریکا جایگاه خود را از دست داده است زیرا یافتن فرصت‌های شغلی با مهارت متوسط دشوارتر می‌شود، در حالی که هزینه‌های آموزش عالی موردنیاز برای مشاغل با مهارت‌های بالاتر همچنان در حال افزایش است. در عین حال، 87 درصد از کارفرمایان انتظار دارند در 5 سال آینده با شکاف مهارت‌ها مواجه شوند. کارآموزی که ترکیبی از یادگیری حین کار با آموزش مرتبط است، به طور بالقوه می‌تواند به پر کردن شکاف مهارتی برای کارگران و ایجاد بازه مثبت هم برای کارگران و هم برای کارفرمایان کمک کند.

رشد 9.1 درصدی دانشجویان کالج‌های بدون گواهینامه

در حالی که کاهش جمعیتی در جوانان 18‌ساله وجود دارد، فرصت در تنوع بخشیدن به مجموعه دانشجویان نهفته است. جمعیت «برخی کالج‌ها، بدون گواهینامه» (SCNC) به 36 میلیون و 800 هزار نفر در آمریکا رسیده است و ثبت نام مجدد در این گروه در سال تحصیلی 2023- 2022 حدود 9.1 درصد رشد داشته است. مؤسساتی که برنامه‌های هدفمند و انعطاف‌پذیر ارائه می‌کنند، فرصت‌های قابل توجهی برای جذب مجدد این فراگیران پیدا خواهند کرد. مردان بین 25 تا 34 سال، با 13.3 درصد، بیشترین سهم دانشجویان کالج‌های SCNC را تشکیل می‌دهند. باوجوداین، زنان بین 45 تا 65 سال، 13 درصد از کل افراد طبقه‌بندی شده به عنوان SCNC را دربرمی‌گیرند. 

ثبت‌نام 67 درصد دانشجویان بین‌المللی در مؤسسات دولتی 

دانشجویان بین‌المللی فرصت دیگری را برای مؤسساتی ارائه می‌دهند که به دنبال افزایش ثبت‌نام و افزایش شهرت جهانی‌اند. براساس داده‌های ثبت‌نام در مقطع کارشناسی پاییز 2022، بیشترین گروه از دانشجویان بین‌المللی در مقطع کارشناسی در آمریکا در مؤسسات دولتی ثبت‌نام می‌کنند. تقریباً 67 درصد از تمام دانشجویان ثبت‌نام‌های بین‌المللی پاییز را می‌توان در مؤسسات دولتی پیدا کرد. 

پیشنهاد به مؤسسات برای سازگاری با فراگیران مدرن 

این گزارش یک نقشه راه روشن برای مؤسساتی ارائه می‌دهد که به دنبال جلوتر حرکت کردن از منحنی رشد هستند. مؤسسات با استقبال از فراگیران مدرن، می‌توانند مجموعه‌های دانشجویی خود  را متنوع کنند و تجربیات آموزشی را ارائه دهند که با واقعیت‌های نیروی کار امروزی هماهنگ باشد. آنها برای موفقیت در این مسیر باید توصیه‌هایی را در دستورکار خود قرار دهند. مؤسسات باید پیشنهادهای خود را به‌گونه‌ای گسترش دهند تا مدارک جایگزین مانند گواهینامه‌ها دوره‌های کارآموزی را بسط داده و بتوانند مهارت‌های عملی و ارتباط فوری با بازار کار را به دانشجویان ارائه دهند. از دیگر اقداماتی که مؤسسات می‌توانند انجام دهند، سرمایه‌گذاری روی روش‌های یادگیری آنلاین و ترکیبی به منظور ارائه انعطاف‌پذیری موردنیاز فراگیران مدرن است. راهکار دیگر، توسعه خدمات حمایتی و هدفمند برای جذب دوباره دانشجویان SCNC و جذب فراگیران بین‌المللی است. مؤسسات باید برای اطمینان از همسویی برنامه‌های درسی طبق نیازهای بازار کار فعلی و آینده، با شرکای صنعتی همکاری کنند و همچنین باید برنامه‌های ثبت‌نام دوگانه را تقویت کنند تا به دانش‌آموزان دبیرستانی کمک کنند وارد کالج شده و در عین حال، اعتبار کالج را کسب کنند.