نظام تربیتی باید به تکریم سائل و یتیم توجه داشته باشد

محفل انس با قرآن کریم با حضور دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، سیدمرتضی بختیاری رئیس کمیته امداد امام (ره)، علی سروری‌مجد قائم‌مقام ریاست دانشگاه آزاد و جمعی از روسای‌واحد‌های دانشگاهی استان تهران و خانواده ایتام و محسنان به میزبانی واحد یادگار امام(ره) برگزار شد.
دکتر طهرانچی در این مراسم با اشاره به بحث علم و دین و سبک زندگی گفت: «وقتی در مغرب زمین به‌دنبال ایجاد سبک زندگی بودند، امر دین و امر علم را از هم جدا کردند و سبک زندگی را در دو بخش فردی و اجتماعی دیدند. در سبک زندگی فردی گفتند فرد می‌تواند دیندار یا بی‌دین باشد اما سبک زندگی اجتماعی را مبتنی‌بر «علم» پایه‌گذاری کردند که منشأ وفاق جمعی شود. علم آن چیزی است که بشر می‌تواند به آن برسد و جهت دانشمندان هم در فهم انسان، طبیعت و اجتماع است.» رئیس دانشگاه آزاد ادامه داد: «علم غرب «ذلک مبلغهم من‌العلم» است، یعنی علم‌ آنها حد و سقف دارد و این علم فقط به ملک نظر دارد و به ملکوت عالم تسری ندارد. به همین دلیل مفهوم سکولاریسم را مطرح کردند و گفتند جامعه را علمی هدایت می‌کنند نه دینی، همچنین یک منظر تربیتی تحت‌عنوان علوم تربیتی وضع کردند که به‌دنبال تربیت انسان اجتماعی است. بر این اساس آموزش‌وپرورش غرب مبتنی‌بر نظامی وضع شد که ارزش‌ها و جهت‌گیری‌های آن براساس نیازهای پایه انسان است.»
دکتر طهرانچی تصریح کرد: «غرب به‌لحاظ پیشتازی 300 ساله در علم، توانسته مفاهیم خود را به دیگر جوامع و حتی ما که دارای معارف قرآن و اهل‌بیت(ع) هستیم، القا کند. ما که بزرگ‌ترین سرمایه را داریم نیز دچار القای سکولاریسم تربیتی شدیم و گفتند مدرسه نباید ایدئولوژی تربیت کند و شتابان به سمت اجرای سند ۲۰۳۰ رفتند. این درحالی است که وقتی به قرآن کریم رجوع می‌کنیم، نگاه به علم و دین دو ماهیتی نیست و دین پوشش کامل برای هدایت انسان بود که البته با ملک هم عجین است. یکی از القائات به نظام آموزش‌وپرورش ما این بود که کتاب دینی تبدیل به کتاب مائده‌های آسمانی شود و درس علوم هم امر ملکی باشد.» رئیس دانشگاه آزاد با بیان اینکه نماز و روزه که امری ملکوتی است با امر ملکی تنظیم می‌شود، گفت: «سحرهای ماه رمضان، طلوع و غروب خورشید، رویت هلال ماه و... نشان می‌دهند در اسلام بین امر ملکی و امر ملکوتی ارتباط وسیع برقرار است. تفاوت اعلام عید فطر در کشورهای اسلامی نیز یکی از محسنات و زیبایی دین ماست که عید فطر را گروه ظهور امر ملکی قرار داده که باید به مشاهده به آن برسیم»
وی با بیان اینکه در نظام تربیتی نیازمند الگوی تربیتی هستیم، گفت: «ما مصداق این غزل حافظ هستیم که «آنچه خود داشت ز بیگانه تمنا می‌کرد»؛ چراکه قرآن کتاب هدایت است و در آن الگوهای رسیدن بشر به سعادت وجود دارد و باید از آن الگو بگیریم. باید نظام تربیتی ما به هدایت انسان و تکریم سائل و یتیم توجه داشته باشد. زمانی‌که جمهوری اسلامی ایران تشکیل شد، امام خمینی(ره) برای مبانی تربیتی اسلامی نهادهایی را ایجاد و وضع کردند که یکی از آنها کمیته امداد است. کمیته امداد به‌صورت چهارچوب‌مند به نیازمندان و ایتام توجه دارد اما این موضوع رافع مسئولیت تربیتی ما برای رسیدگی به یتیم و سائل نیست، یعنی مردم وقتی به سائل و یتیم می‌رسند باید آغوش خود را باز کنند.»
دکتر طهرانچی خاطرنشان کرد: «نظام تربیتی شش‌مرحله دارد؛ مرحله اول جریان‌سازی است و بعد از آن گفتمان‌سازی، شبکه‌سازی، نهادسازی، نمادسازی و در آخر رفتارسازی قرار دارد. کمیته امداد نیامده که به‌جای ما رفتارسازی نسبت به سائل و یتیم انجام دهد، بلکه ایجادشده تا کمک و تسهیل‌گر باشد و به تشخیص و معرفی سائلان و ایتام کمک کند، بنابراین نیازمند جریان‌سازی هستیم که ابتدا باید مدرسه و دانشگاه شکل بگیرد.»
رئیس دانشگاه آزاد با بیان اینکه بیش از ۱۵۰ هزار دانش‌آموز در مدارس سما تحصیل می‌کنند، گفت: «این دانش‌آموزان باید در بستر تربیتی با همراه شدن با یتیمان آشنا شوند. در نظام مدرسه و دانشگاه باید سه مقوله جریان‌سازی، گفتمان‌سازی و شبکه‌سازی را ایجاد کنیم. اگر جامعه در تربیت و فرهنگ توانست این کارها را روش‌مند انجام دهد، جامعه‌ای فرهیخته خواهیم داشت که در آن یتیم نگران آینده نباشد.»
در ادامه این مراسم بختیاری، رئیس کمیته امداد امام(ره) با قدردانی از برنامه‌های دانشگاه آزاد در توجه و تکریم به نیازمندان و ایتام، گفت: «علم و‌ دین باید با هم و درکنار هم باشند. علم بدون دین منجر به بمب اتم و فجایع رژیم‌صهیونیستی و نظام سلطه در غزه می‌شود. علم و دین درکنار هم منجر به فتوای حرمت بمب اتم توسط مقام‌معظم‌رهبری می‌شود که ایشان به هیچ عنوان اجازه نمی‌دهند از علم علیه انسان‌ها استفاده شود.» لازم به ذکر است در ادامه این نشست، مرکز نیکوکاری شهیدمحسن فرامرزی با هدف خدمات‌دهی به نیازمندان افتتاح شد.