یادگیری متفاوت دانشجویان ؛
با توجه به اینکه شواهد نشان می‌دهد بازار عینک‌های واقعیت مجازی در سال گذشته کند شده، تحلیلگران امیدوارند عرضه این هدست جدید اپل بتواند جان تازه‌ای به این بازار ببخشد. زمانی که برای نخستین‌بار این عینک‌ها یا هدست‌های واقعیت مجازی به بازار آمد، بسیاری تنها از آن برای بازی استفاده می‌کردند اما با پیشرفت فناوری، قابلیت‌های بیشتر آن نمایان شد و حالا دنیا در جایی قرار گرفته که دستاویزهای بی‌شماری برای نشان دادن توانمندی‌های خود در اختیار دارد تا در عرصه‌های مختلف از آنها استفاده کند.
  • ۱۴۰۲-۱۲-۰۹ - ۰۴:۲۹
  • 00
یادگیری متفاوت دانشجویان ؛
طرح‌ریزی فناوری XR در دل دانشگاه‌ها
طرح‌ریزی فناوری XR در دل دانشگاه‌ها

ندا اظهری، مترجم: حدود دو هفته پیش بود که اپل جدیدترین هدست واقعیت مجازی خود را با عنوان Apple Vision Pro عرضه کرد. این محصول به‌طور مستقیم به‌عنوان رقیبی جدی برای هدست واقعیت مجازی پلتفرم «متا» تولید شده است. با توجه به اینکه شواهد نشان می‌دهد بازار عینک‌های واقعیت مجازی در سال گذشته کند شده، تحلیلگران امیدوارند عرضه این هدست جدید اپل بتواند جان تازه‌ای به این بازار ببخشد. زمانی که برای نخستین‌بار این عینک‌ها یا هدست‌های واقعیت مجازی به بازار آمد، بسیاری تنها از آن برای بازی استفاده می‌کردند اما با پیشرفت فناوری، قابلیت‌های بیشتر آن نمایان شد و حالا دنیا در جایی قرار گرفته که دستاویزهای بی‌شماری برای نشان دادن توانمندی‌های خود در اختیار دارد تا در عرصه‌های مختلف از آنها استفاده کند. یکی از بخش‌هایی که این فناوری بسیار می‌تواند موثر واقع شود، آموزش عالی است که در بخش آموزشی به کار می‌آید اما برای استفاده موثرتر این قبیل فناوری‌ها باید در راستای قوانین و مقررات تعیین شده برای آنها حرکت کنند.

ورود واقعیت تعمیم‌یافته به دانشگاه‌ها

واقعیت تعمیم‌یافته (XR) در رابطه با چند فناوری جدید نوظهور مطرح می‌شود که برای ایجاد تجربه‌های جدید دیجیتال به کار می‌رود. XR واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی را دربرمی‌گیرد. بارها به استفاده از فناوری‌های روز دنیا مانند واقعیت مجازی و واقعیت افزوده اشاره شده اما این بار پای صبحت استفاده از واقعیت تعمیم‌یافته (XR) به قضیه باز شده و به کارگیری از آن در کالج‌ها و دانشگاه‌های دنیا پذیرفته شده است. اما در این بین، هشدارهایی نیز نسبت به کاربرد چنین فناوری نوینی داده شده تا مدیران آموزش عالی با هوشیاری بالاتری پیامدهای قانونی و اخلاقی را در استفاده از آن مدنظر قرار دهند. آموزش عالی درحال گذر از تحول دیجیتال است. همان‌طور که ما همچنان به پذیرش فناوری به‌عنوان راهی برای توانمندسازی عملیات سازمانی، آموزش و پژوهش ادامه می‌دهیم، گروه‌های مدیریتی آموزش عالی نیز به‌طور چشمگیری ظرفیت فناوری‌های نوظهور را برای تغییر شرایط یادگیری و ایجاد فرصت‌هایی برای یادگیری موثر شناسایی می‌کنند. پیشرفت در تمامی این فناوری‌ها که در قالب «واقعیت تعمیم‌یافته یا توسعه‌یافته» شناخته می‌شوند، از تحول پذیرترین فناوری‌ها در موسسات آموزش عالی به شمار می‌روند. درعین‌حال، امروزه دانشجویان نگران این موضوع هستند که چگونه اطلاعات شخصی آنها توسط افراد مورد اعتماد آنها محافظت می‌شود و به این ترتیب ممکن است انتظارات بیشتری برای حفظ حریم خصوصی، امنیت و ایمنی داده‌ها داشته باشند، حتی اگر قوانین و مقرراتی که در آموزش عالی اعمال می‌شود ممکن است به‌صراحت فناوری XR را مورد توجه قرار ندهند. در چنین شرایطی چهارچوب‌های نظارتی موجود می‌توانند کمک‌کننده باشند.

آمادگی آموزش عالی برای پذیرش واقعیت تعمیم‌یافته (XR)

به گزارش educause، موسسات آموزش عالی با استفاده از واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و ترکیبی، یادگیری سه‌بعدی را تجربه می‌کنند و به دانشجویان خود تجربه یادگیری تعاملی و جذابی را ارائه می‌دهند. پیشرفت‌های اخیر در زمینه یادگیری همه‌جانبه، دامنه کاربردها را گسترش داده که اکنون شامل زمینه‌هایی چون مراقبت‌های بهداشتی، مهندسی، هنر، طراحی و علوم انسانی می‌شود. در حوزه هنر، فناوری‌های سه‌بعدی برای ایجاد نمایشگاه‌های مجازی هنری به کار گرفته می‌شوند و به هنرمندان بستری برای نمایش آثار خود به مخاطبان جهانی فراهم می‌کنند. در حوزه طراحی، از واقعیت مجازی برای ایجاد مدل‌های سه‌بعدی استفاده می‌شود که طراحان را قادر می‌سازد طرح‌های خود را در زمان واقعی تجسم و اصلاح کنند. یادگیری سه‌بعدی در حوزه علوم انسانی نیز برای زنده کردن تاریخ و تجربیات فرهنگی مورد پذیرش آموزش عالی قرار گرفته است و به دانشجویان روشی تعاملی برای یادگیری فرهنگ‌های مختلف و رویدادهای تاریخی ارائه می‌دهد. دانشجویان می‌توانند مهارت‌های ارتباطی، سخنرانی در جمع و مصاحبه را با تمرین در فضای شبیه‌سازی‌شده مجازی توسعه دهند. یادگیری سه‌بعدی همچنین روشی را متحول می‌کند که حوزه‌های علم، پزشکی، مهندسی و آموزش را به یکدیگر نزدیک می‌کند. در حوزه مراقبت‌های بهداشتی، واقعیت مجازی و افزوده برای ایجاد شبیه‌سازی‌های واقع‌گرایانه مورد استفاده قرار می‌گیرند که به متخصصان علم پزشکی اجازه می‌دهد روش‌های جراحی پیچیده را انجام دهند و شرایط را در یک محیط امن و کنترل‌شده تشخیص دهند. در صنعت مهندسی، یادگیری سه‌بعدی برای آزمایش و آموزش تکنسین‌ها به‌منظور تعمیر تجهیزات پیچیده به کار می‌رود و نیاز به امکانات گرانقیمت تربیت بدنی را کاهش می‌دهد.
این پیشرفت‌ها در یادگیری سه‌بعدی، یک تجربه یادگیری منحصربه فرد و جذاب را ارائه می‌دهد که خلاقیت و تخیل را تقویت می‌کند و فرصت‌هایی را برای قیاس ارائه می‌دهد. با ارائه انواع راه‌حل‌های سفارشی و دردسترس که به رشته‌ها و صنایع مختلف واکنش می‌دهد، یادگیری سه‌بعدی درحال تبدیل شدن به یک رویکرد محبوب برای ارائه به آموزش عالی است. با پذیرش سریع راه‌حل‌های یادگیری دیجیتال در روزهای همه‌گیری کرونا و پس از آن، این شیوه یادگیری در زمینه‌های مختلف، فرصت‌هایی را برای تحقیق و توسعه به‌منظور افزایش اثربخشی و کارایی این رویکرد آموزشی نوآورانه فراهم می‌کند.

برای خواندن متن کامل گزارش، اینجا را بخوانید.

نظرات کاربران
تعداد نظرات کاربران : ۰