ابوالفضل مظاهری - مطهره سادات قاسمی، گروه دانشگاه: محمد خالد بن نورالدین‌ وزیر علوم مالزی و روسای دانشگاه‌های کشور مالزی میهمان ویژه دانشگاه آزاد بودند که ابتدای هفته جاری با سفر به اصفهان هم از دستاوردهای علمی پژوهشی دانشگاه آزاد واحد اصفهان بازدید کردند و هم با امضای تفاهمنامه‌های همکاری مقدمات انجام برنامه‌های علمی مشترک را فراهم آوردند تا فصل جدیدی در فعالیت‌های علمی بین‌المللی دانشگاه آزاد، این بار در کنار مالزیایی‌ها آغاز شود. وزیر علوم مالزی در جریان حضورش در دانشگاه آزاد اصفهان با ابراز خرسندی از پیشرفت‌های دانش‌بنیان در این دانشگاه، آمادگی کشورش برای آغاز همکاری‌ میان دانشگاه‌های مالزی و دانشگاه آزاد را اعلام کرد. در مراسم اخیر، دکتر عبدالرازک بن احمد رئیس آژانس EMGS، پروفسور داتو دکتر محمد حمدی عبدشکور رئیس دانشگاه UM، پروفسور دکتر ایسمی عارف اسماعیل رئیس دانشگاه UPM، پروفسور داتو دکتر محمداخوان حاجی توریمان رئیس دانشگاه UKM، پروفسور داتو دکتر یوسری بن زین الدین رئیس دانشگاه UMPSA و پروفسور دکتر حیدر ضیاء الدین رئیس دانشگاه UiTM حضور داشتند که در حضور وزیر علوم مالزی و رئیس دانشگاه آزاد تفاهمنامه‌های همکاری با دانشگاه آزاد اصفهان امضا کردند.

دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در مراسم آغاز همکاری‌های مشترک علمی و فناوری بین دانشگاه‌های مالزی و دانشگاه آزاد استان اصفهان با بیان اینکه با افتخار میزبان شما در واحد اصفهان، یکی از واحدهای پیشروی شبکه دانشگاه آزاد هستیم، گفت: «دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاهی است که پس از انقلاب اسلامی به همت رهبران این انقلاب و مردم خوب این سرزمین در سراسر کشور و حتی در بیرون این سرزمین برپا شد.» وی خاطرنشان کرد: «دانشگاه آزاد شبکه‌ای علمی و فرهنگی است که با فعالیت در عرصه آموزش عمومی و عالی در 400 شهر ایران با یک میلیون و 260 هزار دانشجو در همه حوزه‌های دانشی، 20 هزار عضو هیات‌علمی، 34 هزار مدرس، 150 هزار دانش‌آموز در بیش از 800 مدرسه فعالیت می‌کند و 40 درصد آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران را در خود جای داده است.»

دکتر طهرانچی با بیان اینکه دانشگاه آزاد علاوه‌بر تاثیرگذاری ملی و پاسخگویی محلی در افق جهانی نیز با برون‌دادهای علمی حضور دارد، اظهار کرد: «این دانشگاه، سالانه بیش از 11 هزار مقاله علمی را منتشر می‌کند و دارای جایگاه در میان 20 موسسه برتر جهانی در حوزه نانو فناوری و دارای رتبه‌های زیر 100 جهانی در پنج حوزه مهندسی در نظام رتبه‌بندی شانگهای است. همچنین این دانشگاه میزبان 30 هزار دانشجوی غیرایرانی است که سهم جدی در کشور در پذیرش دانشجوی غیرایرانی دارد.» رئیس دانشگاه آزاد با بیان اینکه در عرصه سلامت تربیت بیش از 40 درصد از پرستاران و 10 درصد از پزشکان کشور به عهده دانشگاه آزاد است، افزود: «این تعداد از پرستار و پزشک در دوران کرونا تاثیر جدی در مقابله با کرونا در کشور داشتند. امروز در موضوع پیوند کلیه، بیمارستان فرهیختگان دانشگاه آزاد قطب برتر کشور است.» وی در ادامه با بیان اینکه با آغاز هزاره سوم تاریخ رقابت علمی، جنگ سرد هسته‌ای-فضایی غرب و شرق دوباره در جغرافیایی جدید در حال شکل‌گیری است، گفت: «اما این‌بار این جنگ برپایه علوم اطلاعات، سایبر و داده در نرم‌افزار، سخت‌افزار، علوم دارویی، زیست فناوری و امنیت غذایی است. بدیهی است که اگر در این نقطه عطف تاریخ علم و فناوری جا بمانیم، جبران این عقب‌ماندگی به سادگی ممکن نخواهد بود.»

دکتر طهرانچی ادامه داد: «در جغرافیای جدید که غرب نگاه رقابت را جایگزین همکاری کرده است و در جذب نیروهای کارآمد تحصیل‌کرده خصوصا در علم و مهندسی از یکدیگر سبقت می‌گیرند، لازم است همگرایی نوینی را پایه‌گذاری کنیم. در این شکل‌گیری جغرافیایی جدید ما باید با همتی مضاعف نسبت به گذشته با روش‌های جدید فراتر از مناسبات معمول به همکاری‌های بین دانشگاهی وسیع‌تری روی آوریم.» وی تاکید کرد: «دانشگاه امروز، علاوه‌بر علم و فرهنگ، فناوری را نیز در درون خود جای داده است، و به موازات آن در جامعه‌پردازی، نوآوری به ابعاد اقتصادی و اجتماعی افزوده شده است. این فضای جدید آموزش، پژوهش و کاربست فناوری که بتواند آثارش را به‌عنوان نوآوری یا به عبارتی تجاری‌سازی دانش، نمایان سازد، بنیان‌ها و ساختارهای جدید را در دانشگاه امروز طلب می‌کند که باید با مفاهیم مرتبط با زیست بوم و فرهنگ ملت‌ها انطباق داشته باشد.»

رئیس دانشگاه آزاد خاطرنشان کرد: «‌گذار از دوگانه علم و فرهنگ به سه‌گانه علم، فرهنگ و فناوری، از یک طرف و آموزش متاثر از هوش مصنوعی و آموزش‌های مجازی و حضور کنشگران جدید غیردانشگاهی در مرجعیت علمی از سوی دیگر فضایی جدید خلق کرده که دانشگاه باید به صیانت از خودش بیندیشد؛ صیانتی که مبتنی‌بر حرکت تحولی قابل دستیابی است، نه ایستایی بر سنت‌های گذشته.» دکتر طهرانچی با بیان اینکه لازم است تحولات اجتماعی فناورانه را درک کنیم و به آن پاسخ بهنگام بدهیم، اظهار کرد: «در غیراین‌صورت دانشگاه‌ها بسان موزه‌های علم درخواهند آمد. آنچه در تحولات اجتماعی فناورانه خصوصا در پسا‌کرونا شکل گرفته، می‌تواند -اگر دانشگاه‌های ما و شما به رسالت خود عمل نکنند- عبور از ملیت، هویت، خانواده و دین را برای جوانان ما به همراه داشته باشد.» وی ادامه داد: «هوش مصنوعی همان قدر که می‌تواند در پیشرانی بشر نقش ایفا کند، می‌تواند قوه تفکر را از جوانان ما بگیرد و برده‌داری نوینی را از سوی کشورهای پیشرو در علم و فناوری پیش روی ملت‌های ما قرار دهد.» دکتر طهرانچی با بیان اینکه شعار دنیای پیشگام در علم و فناوری خطاب به جامعه جهانی در این است که غذای جسم و روح شما در دستان ماست، گفت: «انحصار در انتشارات علمی جهانی مبتنی‌بر بنگاه‌های با اهداف خاص، شرکت‌های فراملیتی انحصاری خاص در فناوری اطلاعات و امنیت غذایی مقدمه این نظم نوین جهانی است.»

عضو هیات امنای دانشگاه آزاد ادامه داد: «اگر در دو سده گذشته با پیشتازی در علم و با وجود تهیدستی در بنیان‌های اخلاقی و معنوی سبک زندگی غربی را بر ملت‌ها حاکم کرده‌اند و اقتصاد امنیت، سیاست و اقتصاد ملت‌ها را در اختیار گرفته‌اند، هرگاه اراده کرده‌اند در منطقه ما جنگی به راه انداخته‌اند و انرژی منطقه را به غارت برده‌اند، ولی امروز با پیشتازی در فناوری، اختیار علم و فرهنگ را می‌خواهند در دستان خود درآورند.» وی افزود: «نگاه آنان از مشارکت جمعی ملت‌ها در خلق دانش به تقسیم ملت‌ها به تولید‌کننده و مصرف‌کننده علم و فناوری است و می‌خواهند دانشگاه‌های ما را با القای مجموعه استانداردهای جهانی و نظامات یکپارچه ارزیابی علم، دانشمندان و دانشگاه‌ها که توسط آنها به صورت موسسات دراختیار و محدود تنظیم‌گری می‌شود، به مجموعه تولید‌کننده اطلاعات و یک بازیگر ثانویه در دنیای علم مبدل کنند.»

دکتر طهرانچی با تاکید بر اینکه تنها برون‌رفت از این قواعد، اتخاذ رفتار مستقل و ایجاد ارتباطات دوجانبه یا چندجانبه بین‌دانشگاهی همراه با تدوین نظام‌های نوین ارزیابی در ارتباطات دانشگاهی است، گفت: «اگر نظام‌های خلق‌شده غرب را ملاک شناسایی یکدیگر قرار دهیم، همان بلایی که حاکمیت دلار در اقتصاد جهانی به همراه آورده است، بر علم آینده مستولی خواهد شد. ما در دانشگاه آزاد با برنامه تحولی مبتنی‌بر پنج چرخش تحولی و سه محور راهبردی به دنبال ایجاد فرصت‌های جدید پیش‌روی جوانان آینده هستیم.» رئیس دانشگاه آزاد خاطرنشان کرد: «چرخش تحول‌آفرین اول عبور از آموزش حافظه‌محور به یادگیری تعالی‌بخش، عمیق، کاربردی، فایده‌محور، بسترساز اشتغال دانش‌بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقای شاخص کارآمادگی و مهارت‌های موردنیاز به‌ویژه تعاملات، حل مساله، کار گروهی و کارآفرینی است.»

وی با اشاره به چرخش تحول‌آفرین دوم گفت: «این چرخش‌ گذار از عرضه‌محوری مقاله‌گرا و غیرهدفمند در پژوهش و تولید دانش و فناوری به تقاضامحوری و پاسخگویی اثربخش به نیازهای علمی-تربیتی محلی و ملی متأثر از چالش‌های آمایش‌محور و تحولات سریع اجتماعی-فناورانه است.» دکتر طهرانچی ادامه داد: «در سومین محور تحول، ‌گذار از ناکارآمدی فرهنگی و تربیتی به اجتماعی تربیتی، فرهنگی و هویتی ارزش‌مدار، درون‌زا، پویا، اثربخش و مقوم وحدت ملی، انسجام‌بخش فرهنگی و اجتماعی و امیدآفرین با تکیه بر نقش اقطاب اثرگذار مانند معلم، استاد، مدیریت، خانواده، محیط‌های رفاقتی و جامعه مدنظر است.» عضو هیات امنای دانشگاه آزاد اظهار کرد: «در مرحله بعد، ‌گذار از اقتصاد شهریه‌محور و مبتنی‌بر ارزش افزوده املاک به پایداری اقتصادی مبتنی‌بر درآمدزایی از جریان یادگیری تحول‌آفرین و پژوهش و نوآوری کارآمد همراه با تعالی سازمانی و نگاه از مدیریت جزیره‌ای به مدیریت شبکه‌ای داده مبنای یکپارچه با استفاده حداکثری از سامانه‌سپاری را دنبال می‌کنیم.» وی افزود: «در آخرین مواجهه‌ گذار از رشد کمی، فیزیکی و غیرهدفمند واحدهای دانشگاهی زیرمجموعه به توسعه کیفی همراه با بازمعماری واحدها مبتنی‌بر توجه به بعد مجازی در چهارچوب یکپارچه سایبری- فیزیکی دانشگاه، تحول دیجیتال و مأموریت‌گرایی زمینه‌محور در قالب واحدهای حل مساله، مرجعیت‌ساز، پیشران تعالی و پیشرفت و کادرساز در سطوح محلی و ملی می‌اندیشیم.»

دکتر طهرانچی با بیان اینکه با تحقق این تحولات در سه محور راهبردی دانشگاه پرورشگر قوه عاقله و متفکره، دانشگاه سرآمد و پاسخگو و دانشگاه کارآمد و پایدار بسته‌های ماموریتی را برای کارآمدسازی تحصیل مدنظر قرار داده‌ایم، گفت: «ما به سهم خود اعلام آمادگی می‌کنیم که در این خلق روابط جدید ایفای نقش کنیم و امیدوارم این دیدار مقدمه گسترش همکاری‌های فی مابین باشد.»

برای خواندن متن کامل گزارش، اینجا را بخوانید.