۱۴۰۰-۱۲-۱۸ - ۰۲:۰۰
۰
زهرا رمضانی، خبرنگار گروه دانشگاه: سیدحسین حسینی با بیان اینکه مهارت‌افزایی با اقدامی که امروز در کشور شاهد آن هستیم، متفاوت است؛ گفت: «دانشگاه‌ها می‌توانند ماموریت برگزاری دوره‌های مهارت‌افزایی را برای دانشجویان دنبال کنند و از طرف دیگر هم دستگاه‌های اجرایی هم می‌توانند برای ارتقای بنیه‌های پرسنل خود تمهیداتی در این زمینه داشته باشند؛ اما آنچه در کشور ما رخ داده، از این حد فراتر رفته و دستگاه‌های اجرایی به‌سمت ایجاد ساختارهای آموزشی و پذیرش دانشجویان حرکت کردند که این کار اشتباهی است.»
او ادامه داد: «ما دستگاه‌های اجرایی زیادی داریم که در حوزه غیرکاری خود اقدام به پذیرش دانشجو کرده‌اند؛ چراکه متاسفانه این مهم به‌عنوان یک منبع درآمدی برای دستگاه‌ها تبدیل شده است یا از کنار چنین مراکزی، به‌دنبال برخی اهداف خودشان بوده‌اند. یعنی عملا هیچ توجیه منطقی برای چنین کاری وجود ندارد، آن‌هم با توجه به اینکه در کشور شاهد گستردگی مراکز آموزشی و تفاوت ماموریت آنها هستیم و قطعا این مراکز به‌راحتی می‌توانند به نیازهای بخش صنعت و جامعه از حیث تامین نیروی انسانی پاسخ دهند.»
عضو هیات‌علمی دانشگاه تهران اظهار داشت: «اینکه اگر ما نتوانستیم به جواب پرسشی دست پیدا کنیم، بلافاصله به‌سمت ایجاد رشته و دانشگاهی حرکت کنیم، کاملا اشتباه است. مسیری که متاسفانه در کشورمان دنبال می‌شود باعث شده فاصله بین دانشگاه و صنعت هم بیشتر شود، یعنی اگر ماموریت تحقق آموزش و پژوهش را در درجه اول به نهاد دانشگاه واگذار کرده و به‌دنبال پیدا کردن جواب سوالات‌مان از درون دانشگاه‌ها باشیم، وضعیت متفاوت خواهد شد؛ چراکه در چنین شرایطی دانشگاه‌ها هم خودشان را برای تحقق این ماموریت آماده می‌کنند.»
حسینی در توضیح بیشتر این مساله افزود: «قطعا در چنین شرایطی اگر دانشگاه‌ها ببینند که با کاستی‌هایی در راستای تحقق ماموریت‌شان مواجه هستند، در راستای رفع آنها گام برمی‌دارند اما متاسفانه شرایطی که امروز در کشور شاهد هستیم و هر دستگاهی برای خودش یک دانشگاهی راه‌اندازی کرده، قطعا مشکلات را بیشتر می‌کند. در حوزه نهادهای پژوهشی هم چنین مساله‌ای را شاهد هستیم، درحالی که ما مراکز دانشگاهی زیادی داریم و قطعا اعضای هیات‌علمی در آنها می‌توانند فعالیت‌های پژوهشی را انجام دهند، از این‌رو هیچ‌گونه توجیه منطقی و علمی نیز در این زمینه وجود ندارد.» او گفت: «نگاهی که امروز در این زمینه در نظام آموزش عالی وجود دارد، باعث شده تا هر روز فاصله بین صنعت و دانشگاه بیشتر شده و دانشگاه‌ها را بیشتر از حیث پاسخگویی به نیازهای جامعه دور می‌کند. این‌طور به‌نظر می‌رسد که دانشگاه‌ها برای یک ماموریت دیگر ایجاد شده‌اند و نیاز است تا برای رفع نیازهای دستگاه‌ها، اقدام به راه‌اندازی یک‌سری نهادهای موازی با دانشگاه‌ها کنیم؛ درحالی که اصلا چنین مساله‌ای درست نیست و در دنیا هم چنین وضعیتی وجود ندارد. البته شاید به‌صورت موردی بتوان دستگاه‌هایی را در دیگر کشورها مثال زد که به‌سمت راه‌اندازی مراکز آموزشی مختص خود رفته‌اند، اما قطعا حجم آنها به گستردگی که در کشور ما وجود دارد، نیست.» عضو هیات‌علمی دانشگاه تهران اظهار داشت: «در هیچ کشوری نمی‌توان گستردگی موازی‌کاری در امر آموزش‌وپژوهش که در ایران وجود دارد را مشاهده کرد؛ نباید فراموش کرد که دانشگاه‌ها وظیفه مهارت‌افزایی دانشجویان را برعهده دارند و نباید این مساله بهانه‌ای شود تا دستگاه‌ها اقدام به راه‌اندازی مرکز آموزشی مختص خودشان کنند. البته ممکن است سازمانی برای پاسخگویی به برخی از ماموریت‌هایش، اقدام به برگزاری دوره‌های ضمن‌خدمت در راستای افزایش مهارت‌های مورد نیاز پرسنل خود کند، اما این مهم نباید به‌حدی گسترده شود که خودشان در این زمینه ورود و اقدام به راه‌اندازی دانشکده یا دانشگاه کنند؛ از طرفی قطعا اگر همین مولفه به یک مطالبه جدی ازسوی دانشگاه‌ها تبدیل شود، به‌دلیل سازوکارهایی که در دانشگاه‌ها وجود دارد، می‌توان آن را به بهترین شکل به مرحله اجرا رساند و اصلا مسیر درست نیز همین است که تربیت نیروی انسانی ماهر از درون دانشگاه‌ها شکل بگیرد.»
حسینی خاطرنشان کرد: «حرکت به‌سمت دوره‌های مهارتی ازسوی دستگاه‌های دولتی صرفا باید در حد همان برگزاری دوره‌های ضمن‌خدمت باشد؛ هرچند همچنان معتقدم این مهم هم باید به مطالبه جدی از نظام آموزش عالی تبدیل شود، نه اینکه به‌سمت موازی‌کاری در این مسیر حرکت کنیم. ازسوی دیگر قطعا شکل‌گیری چنین مطالبه‌ای باعث تقویت ارتباط بین دانشگاه با صنعت و جامعه می‌شود و تحقق آن می‌تواند بسیاری از مشکلات امروز مرتبط در این زمینه را برطرف کند؛ اتفاقی که در کشور ما خلاف آن وجود دارد و هر دستگاهی تلاش کرده با راه‌اندازی دانشگاه مختص به خود نیازهایش را برطرف کند، اما در عمل می‌بینیم که این اتفاق محقق نشده است.»
بیشتر بخوانید 
نظرات کاربران
یادداشت
