دکتر طهرانچی با اشاره به نقش محوری استاد در دانشگاه:
نخستین روز از گردهمایی دوروزه روسای شورای پژوهش و فناوری استان‌های دانشگاه آزاد اسلامی با شعار «پژوهش و فناوری پشتیبان تولید» و با تاکید بر سند تحول و تعالی دانشگاه و رویداد بزرگ فناورانه گام دوم دانشگاه با حضور دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی روز گذشته در سالن همایش زنده‌یاد دکتر حبیبی واحد علوم‌وتحقیقات برگزار شد. در این گردهمایی بیژن رنجبر قائم‌مقام رئیس دانشگاه آزاد اسلامی؛ جواد علمایی معاون علوم، مهندسی و کشاورزی؛ روح‌الله دهقانی‌فیروزآبادی معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری؛ فرزاد جهان‌بین معاون فرهنگی و دانشجویی؛ جمشید صباغ‌زاده قائم‌مقام رئیس دانشگاه در واحد علوم‌وتحقیقات؛ محمدکاظم کاوه‌پیشقدم قائم‌مقام معاونت علوم انسانی و هنر؛ عسکری‌غلامزاده مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه؛ وحید ضرغامی قائم‌مقام معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری؛ مدیران‌کل معاونت‌های تحقیقات، فناوری و نوآوری، علوم انسانی و هنر، علوم، مهندسی و کشاورزی و روسای شورای پژوهش و فناوری استان‌های دانشگاه آزاد اسلامی حضور داشتند.
ستادهای علوم اقتدارآفرین نوآور در دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل می‌شود
دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در مراسم افتتاحیه این گردهمایی دو روزه گفت: «معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی و شوراهای پژوهش و فناوری استان‌ها، مرکز حرکت دانشگاه در عرصه پژوهش و فناوری هستند. ازاین‌رو، بسیار خوشحالم که فرصتی به دست آمد تا حرکت تحولی دانشگاه آزاد اسلامی را مرور کنیم.» وی با تاکید بر لزوم بررسی مفهوم و چیستی پژوهش، تصریح کرد: «اگر چیستی پژوهش را دقیق نشناسیم، در چگونگی آن به مشکل برمی‌خوریم. بدون‌شک زبان منشأ فکر است و تفکر در چارچوب زبان شکل می‌گیرد، بنابراین اگر عنوانی را به عاریه بگیریم، اما عنوان در جای خود ننشیند، در اجرا به انحراف می‌رسد. همان‌طور که مفهوم دانشگاه از غرب به‌عنوان محل دانش به عاریه گرفته شده و عناوینی چون پژوهش و فناوری در دانشگاه با چالش مواجه شده است.» دکتر طهرانچی با اشاره به مفهوم پژوهش در زبان فارسی، گفت: «پژوهش به معنای کنکاش و جست‌وجویی آگاهانه، هدفمند و روش‌مندانه برای یافتن چیستی یک پدیده است. پژوهش به معنای کنجکاوی نیست؛ همان‌طور که خداوند در آیه 87 سوره مبارکه یوسف می‌فرماید.» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه قرآن‌کریم سه رکن «فراگیری»، «مشاهده» و «تعقل» را برای علم قائل است، خاطرنشان کرد: «این سه رکن اصلی در آیه 26 سوره احقاف مورد اشاره قرار گرفته است.»
وی ادامه داد: ««مشاهده» با «پژوهش» متفاوت است. «مشاهده» و «ابصار» ابزار شناخت و رکن اصلی کسب علم است و بدین معناست که اگر نتوانیم با جامعه و جهان پیرامون خود ارتباط برقرار کنیم، پژوهش بی‌معناست. اصل پژوهش و مقدمه پایایی و پویایی آن، خلقت الهی، آفاق و انفس است، بنابراین علم برای علم در نگاه پژوهش بی‌معناست و اگر پدیده‌های بیرونی را نبینیم، پژوهش علم‌افزا اتفاق نمی‌افتد.» عضو هیات‌امنای دانشگاه آزاد اسلامی «آموزش برمبنای فراگیری»، «پژوهش برمبنای مشاهده» و «نظریه‌پردازی برمبنای تعقل» را سه مولفه اصلی در مسیر توسعه علم و فناوری برشمرد و گفت: «آنچه در دانشگاه آموزش داده می‌شود، اگر مربوط به خلقت باشد، منجر به آگاهی و اگر مربوط به نیازهای بیرونی باشد، منجر به مهارت خواهد شد، بنابراین آموزش و فراگیری دانشگاه یا باید آگاهی‌افزا باشد یا مهارت‌افزا. در حوزه پژوهش نیز اگر پژوهش جست‌وجوگر و روش‌مند معطوف به مسائل جامعه نباشد، علم‌افزا نخواهد بود. براساس این، پژوهش دانشگاه نیز باید برمبنای مشاهده انجام شود. نظریه‌پردازی برمبنای تعقل (افئده) نیز باید به تولید علم یا تولید فناوری منجر شود.» دکتر طهرانچی با تاکید بر اینکه پژوهش خوب، ماحصل درک بالای پژوهشگر از محیط است، اظهار داشت: «پژوهش باید خلاقانه و نوآورانه و با درک نیازها و شناخت عمیق پدیده‌ها باشد. واقعیتی که در این‌باره وجود دارد، این است که مسائل علوم انسانی در غرب مبتنی‌بر مسائل توسعه‌ای است، اما در کشور ما مسائل توسعه در علوم انسانی مطرح نیست؛ به‌دلیل آنکه مشاهده در آن وجود ندارد، البته در علوم انسانی ما خلق پرسش و خلق مساله صورت می‌گیرد، اما براساس مشاهده و ناظر بر اتفاقات حقیقی بیرونی نیست.» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه برنامه تحولی این دانشگاه مبتنی‌بر مشاهده خارج از دانشگاه و با اتکا به توان درونی تدوین شده است، گفت: «کشف اسرار خلقت الهی باید محوریت هدف دانشگاه باشد که با تولید و انتقال دانش تخصصی، کسب مهارت‌های موردنیاز جامعه، ارتقای آگاهی‌های فرهنگی اجتماعی و درنهایت خلق فناوری محقق خواهد شد. فعالیت دانشگاه دارای اثرات اجتماعی و اقتصادی ازجمله افزایش بهره‌وری کسب‌وکارهای موجود، جذب سرمایه‌ها از بازارهای ملی و جهانی و خلق کسب‌وکارهای جدید است که عرضه افراد بسیار ماهر به بازار کار و عرضه منافع اجتماعی از طریق ارتقای سیاست عمومی و خدمات عمومی را به‌دنبال دارد.» دکتر طهرانچی با اشاره به مسائل روز دانشگاه‌های بزرگ دنیا، تصریح کرد: «چگونگی بهینه‌سازی «کشش» بازار و «فشار» دانش و میزان بهینگی این فرآیندها در تبادل موثر دانش و ترجمان برون‌دادهای پژوهش به منافع اجتماعی و اقتصادی و همچنین چگونگی استخدام، آموزش، پاداش‌دهی و حفظ بهترین استعدادها در علم و پژوهش ازجمله مسائلی است که در نظام پژوهشی دانشگاه‌های بزرگ موردتوجه جدی است.» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به لزوم بازنگری در چشم‌انداز مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه، گفت: «بازنگری در چشم‌انداز کارشناسی‌ارشد و دکتری تخصصی باید به رشد مهارت‌های خاص و گسترش‌پذیر دانشجویان همچون تعاملات، حل مساله، کار گروهی، کارآفرینی و مدیریت بینجامد.» وی با توجه به ظرفیت تولید «دانش فنی» در دانشگاه تاکید کرد و افزود: «پژوهش باید به ایجاد ظرفیت تولید «دانش فنی» منجر شود. این توانمندی هنوز از جنبه مزیت رقابتی برای کشور به‌عنوان یک نیروی قابل‌ملاحظه است و برای شرکت‌هایی مثل شرکت‌های فرآورده‌های دارویی و فناوری اطلاعات که بیشتر بر حوزه پژوهش تمرکز دارند، در اولویت است.»
دکتر طهرانچی در ادامه به تشریح ضرورت انتقال و تبادل پژوهشگران با صنعت، وظیفه دانشگاه نسبت به محیط پیرامون و لزوم پویایی پژوهشگران پرداخت و گفت: «دانشگاه به‌عنوان مرکز تعالی یادگیری و مهارت‌ها، باید به‌دنبال برتری تولید علم روزآمد باشد. ازاین‌رو، دانشگاه‌ها نقشی تعیین‌کننده در توسعه مهارت‌ها در سطوح عالی برای حمایت از اقتصاد نوین ایفا خواهند کرد. در این مسیر، نظام پاداشی نیز باید به‌عنوان بخشی از همبستگی میان حمایت‌های مالی چارچوب تعالی پژوهش و بودجه نوآوری در دانشگاه وجود داشته باشد.» عضو هیات‌امنای دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: «در دوره کارشناسی باید تاکید آموزشی بر تهییج پژوهش و قابلیت آن در ایجاد درک بهتر دانشجویان از خود و دنیای پیرامون‌شان باشد. این تمرکز نباید بر گردآوری دانش داده‌ای که از طریق منابع دیجیتال تأمین می‌شود، قرار گیرد، بلکه باید از طریق آموزش ایده‌های بزرگ و چگونگی توسعه آنها پیگیری شود.» وی با بیان اینکه چرخه پژوهش از مدارس آغاز می‌شود، بر لزوم توجه معاونان پژوهش و فناوری واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی به پژوهش در مدارس سمای دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد و گفت: «همان‌طور که می‌دانید، علم چالش‌آفرین است و لازم است که به‌خوبی به دانش‌آموزان آموخته شود. ازاین‌رو، به آموزش معلمان عمومی مدارس ابتدایی باید توجه ویژه شود تا این معلمان بتوانند علم را به‌خوبی به دانش‌آموزان آموزش دهند.» دکتر طهرانچی با اشاره به نگاه ملی منطقه‌ای و ملی بین‌المللی دانشگاه آزاد اسلامی در فعالیت‌های خود، اظهار داشت: «دانشگاه آزاد اسلامی دیگر عرضه‌محور نخواهد بود و براساس تقاضای اجتماعی صرف، حرکت نمی‌کند، بلکه رشته‌های ارائه‌شده در این دانشگاه براساس تقاضای آمایش‌محور و تقاضای آینده‌پژوهانه است. ازاین‌رو، فعالیت‌های واحدهای دانشگاهی نیز یکسان نخواهد بود و هریک از آنها براساس آمایش‌های صورت‌گرفته و ظرفیت‌های خاص خود، در قالب زیرشبکه «علوم و تحقیقات حل مساله»، «فناوری و نوآوری» و «مهارت و کارآفرینی» در شبکه یکپارچه دانشگاه آزاد اسلامی فعالیت خواهند کرد.» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه استاد محوری‌ترین رکن برنامه تحول این دانشگاه است، گفت: «تحول یک مساله با شرایط مرزی نیست که بتوان پایانی برای آن متصور بود، بنابراین در مسیر تحول نیازمند تعهد عمومی به سند تحول، تعهد به رسالت تبیین و پذیرش تبادل‌نظر نخبگان و ذی‌نفعان در روش‌های پیاده‌سازی سند هستیم. براساس برنامه‌ریزی‌های صورت‌گرفته، ستادهای علوم اقتدارآفرین نوآور در دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل خواهد شد.» دکتر طهرانچی در پایان خاطرنشان کرد: «دانشگاه با محیط اقتصادی، اجتماعی و فناوری روبه‌رو است که در این فضا ضمن اینکه به سبک زندگی‌ساز تاکید دارد، باید جریان ملی دانش را خلق کرده و به جریان جهانی دانش وصل شود. دانشگاه آزاد اسلامی می‌خواهد در این محیط ملی، یک کنش‌گر فعال باشد و در جهت مرجعیت‌آفرینی، تمدن‌سازی و الهام‌بخشی حرکت کند.»
تسهیل تجاری‌سازی و بازاریابی فناوری‌ها و محصولات دانش‌بنیان برای تحول در پژوهش الزامی است
دکتر جواد علمایی، معاون علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی در این گردهمایی با تسلیت ایام فاطمیه و ضمن گرامیداشت هفته وحدت حوزه و دانشگاه، گفت: «اگر کشور بخواهد در حوزه دانش به معنای عام ارتقا پیدا کند، باید پل ارتباطی دانشگاه با صنعت و حوزه تقویت شود. در کشورهای پیشرفته، اکثر تحولات صنعتی از دانشگاه و مراکز تحقیقاتی آغاز شده و دانشگاه‌ها پیشگام توسعه صنعتی هستند؛ درصورتی‌که در کشورهای درحال توسعه این ارتباط ضعیف و کمرنگ است.» دکتر علمایی با تأکید بر اهمیت تحول در پژوهش به ارائه مطالبی درخصوص چگونگی تحول در پژوهش دانشگاه آزاد اسلامی پرداخت و گفت: «تعامل پیش‌دستانه با صنایع و سازمان‌های خدماتی ملی و محلی با تمرکز بر نیازهای آمایشی، توسعه پژوهش‌های برنامه‌محور منطبق بر نظام پایش آزاد و نظام موضوعات استراتژیک، فاخر و برندساز و توانمندسازی و شبکه‌سازی اعضای هیات‌علمی، نخبگان و پژوهشگران در پاسخگویی به نیازهای ملی و محلی ازجمله اقداماتی است که باید برای تحول در پژوهش دانشگاه صورت گیرد.» وی ادامه داد: «توانمندسازی، شبکه‌سازی و تقویت هم‌افزایی پژوهشکده‌ها، مراکز تحقیقاتی و آزمایشگاهی دانشگاه، توسعه مدیریت دانش و تلاش برای کاربردپذیر کردن دانش و ترویج کیفیت‌بخشی و کاربردی کردن نتایج پژوهش‌ها، تقویت و حمایت مالی از پژوهش و شرکت‌های دانش‌بنیان، الگوبرداری و تقویت ارتباطات و همکاری با نهادهای پژوهشی داخلی، خارجی و بین‌المللی، کیفیت‌بخشی و کارآمدسازی پژوهشی و تحصیلات تکمیلی، ساماندهی اکوسیستم نوآوری و ایجاد زیرساخت‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری توسعه فناوری و نوآوری، نقش‌آفرینی و کمک مؤثر دانشگاه‌ها به شکل‌گیری زیست‌بوم‌های محلی نوآوری، از دیگر اقدامات موردنیاز برای تحول در پژوهش است.» دکتر علمایی با تأکید بر اهمیت ترویج، بسترسازی و تسهیل تجاری‌سازی و بازاریابی فناوری‌ها و محصولات دانش‌بنیان برای تحول در پژوهش، گفت: «شبکه‌سازی و خوشه‌سازی کسب‌وکارهای دانش‌بنیان در انطباق با فرصت‌های محلی، توانمندسازی پژوهشگران دانشگاه به‌همراه ترویج و فرهنگ‌سازی کسب‌وکارهای مبتنی‌بر نوآوری در محیط دانشگاه، ذی‌نفع کردن موثر کنشگران نظام پژوهش دانشگاه به تناسب مشارکت‌شان در فرآیند تجاری‌سازی علم، هماهنگ‌سازی و تحقق زنجیره ارزش ایده تا محصول در نظام آموزش، تحقیقات و فناوری دانشگاه، شبکه‌سازی پیشران آموزش، پژوهش و فناوری با مأموریت فعالیت در حوزه دانش‌های مرجع و مرزشکن، ازجمله فعالیت‌هایی است که باید برای تحول در پژوهش در دستورکار واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی قرار گیرد.» وی خطاب به روسای شورای پژوهش و فناوری استان‌ها گفت: «درحال‌حاضر در دانشگاه آزاد اسلامی دو ابزار اصلی سامانه پایش آزاد و اطلس آمایش وجود دارد که در این دو ابزار تمام موضوعات، مشکلات و چالش‌ها مشخص شده است. در کنار این دو ابزار، سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی وجود دارد.»
طرح‌های کلان ملی در قالب گرنت‌های فناورانه حمایت می‌شود
روح‌الله دهقانی‌فیروزآبادی، معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی همچنین در این گردهمایی با بیان اینکه مفهوم فناوری و نوآوری به‌عنوان یک ارزش جدی وارد دانشگاه آزاد اسلامی شده، گفت: «دو سال و نیم قبل از اینکه موسسات آموزش دولتی به این نتیجه برسند که حوزه فناوری و نوآوری لازمه تحول جدی در دانشگاه‌هاست، دانشگاه آزاد اسلامی به این نتیجه رسید و با فراهم کردن مقدمات کار، یک تجربه عملیاتی را پشت‌سر گذاشته که بسیار ارزشمند است.» وی افزود: «مهم‌ترین فعالیت در این حوزه، آماده‌سازی زیرساخت‌ها شامل قواعد، قوانین، امکانات و تجهیزات حوزه فناوری و نوآوری است که در معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری انجام شده است. در این راستا آیین‌نامه‌ها، قانون‌ها، دستورالعمل‌ها و هر شیوه‌نامه‌ای که برای توسعه فعالیت‌های فناورانه و نوآورانه لازم بود، ایجاد شده و در بالاترین سطح تصمیم‌گیری دانشگاه آزاد اسلامی نیز مصوب شده است.» وی با تأکید بر اینکه لازم است معاونان پژوهش و فناوری استان‌ها به تمام آیین‌نامه‌های این حوزه مسلط باشند، اظهار داشت: «آیین‌نامه جامع سراهای نوآوری، آیین‌نامه حمایت از فعالیت‌های فناورانه و نوآورانه دانشجویان، آیین‌نامه حمایت از فعالیت‌های فناورانه اعضای هیات‌علمی و آیین‌نامه استفاده و بهره‌برداری از آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌ها و فضاهای دانشگاه ازجمله مهم‌ترین آیین‌نامه‌هایی هستند که مسیر را برای تحول جدی در حوزه فناوری و نوآوری فراهم می‌کنند.» دهقانی‌فیروزآبادی با بیان اینکه صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه آزاد اسلامی با هدف جذب و هدایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی تأسیس شده، گفت: «این صندوق با سرمایه 25 میلیاردتومان فعالیت خود را آغاز کرد و خوشبختانه امروز با سرمایه‌ای بالغ‌بر 200 میلیاردتومان در راستای توسعه فعالیت‌های فناورانه و نوآورانه دانشگاه فعالیت می‌کند.» معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی افزود: «همچنین مصوب شده که 180مورد تسهیلات قرض‌الحسنه 120 میلیون تومانی برای حمایت از استارتاپ‌ها اختصاص یابد.» وی با بیان اینکه حمایت از طرح‌های کلان ملی در دانشگاه آزاد اسلامی از دیگر برنامه‌هاست، گفت: «از آنجا که دانشگاه آزاد اسلامی درحال تغییر رویکرد از دانشگاه نسل دوم به نسل سوم است، مقرر شده در کنار گرنت‌های پژوهشی که از قبل وجود داشت، گرنت‌های فناوری در ابعاد بزرگ تعریف شده و از چند طرح کلان ملی در قالب گرنت‌های فناورانه حمایت شود. این موضوع برای راه‌اندازی کسب‌وکار فناورانه خواهد بود.» دهقانی‌فیروزآبادی با اشاره به برگزاری رویداد ملی گام دوم دانشگاه آزاد اسلامی با الهام‌گیری از سند گام دوم انقلاب اسلامی، افزود: «این همایش ملی با شعار هزار استارتاپ، هزار شرکت، هزار فناور سال آینده در مصلای بزرگ امام خمینی(ره) برگزار خواهد شد. این رویداد، بزرگ‌ترین رویداد فناورانه و نوآورانه کشور است. در این رویداد، نمایشگاهی با 3 هزار غرفه که از بدنه دانشگاه آزاد اسلامی برمی‌خیزد در فضای 40 هزار مترمربع درمعرض دید علاقه‌مندان قرار می‌گیرد.» وی با بیان اینکه جشنواره فرهیختگان دانشگاه آزاد اسلامی در سال‌های گذشته یک جشنواره پژوهشی و علمی بود، گفت: «امسال جشنواره فرهیختگان با یک تغییر پارادایم مواجه شده و از این پس این جشنواره، یک جشنواره پژوهش‌های علمی، فناوری و نوآوری خواهد بود.»
در پژوهش‌های دانشگاهی به علوم انسانی توجه ویژه شود
محمدکاظم کاوه‌پیشقدم، قائم‌مقام معاونت علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی همچنین در این گردهمایی با بیان اینکه حوزه علوم انسانی یکی از حوزه‌های بسیار بزرگ دانشگاه‌هاست، گفت: «علوم انسانی نرم‌افزاری است که در سخت‌افزار علوم دیگر کار می‌کند و بنابراین بسیار حائز اهمیت است.» وی با تأکید بر اهمیت توجه به علوم انسانی در پژوهش‌های دانشگاهی، اظهار داشت: «در برخی پژوهش‌ها نگاه علوم انسانی وجود ندارد. درواقع نگاه معنامحور در پژوهش‌ها کمرنگ شده است و این موضوع باید اصلاح شود. هدف علوم انسانی ایجاد تلفیق است که این امر در دوره شکوفایی تمدن اسلامی نیز وجود داشت.»
کاوه‌پیشقدم خطاب به روسای شورای پژوهش و فناوری استان‌های دانشگاه آزاد اسلامی، گفت: «لازم است به بخشنامه‌های مرتبط با گروه علوم انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی توجه ویژه داشته باشید. کرسی‌های علمی ترویجی، کرسی‌های نظریه‌پردازی، هیأت‌های اندیشه‌ورز و... باید موردتوجه قرار گیرد.»
همکاری دانشگاه با مناطق آزاد و توسعه کسب‌وکارهای روستایی از اقدامات آتی معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری است
وحید ضرغامی، قائم‌مقام معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی نیز در این گردهمایی با اشاره به اقدامات انجام‌شده با رویکرد توسعه زیست‌بوم فناوری در این معاونت، گفت: «تدوین، تصویب و ابلاغ آیین‌نامه جامع بازار فناوری، ابلاغ چارت سازمانی سراهای نوآوری، تعیین سطح اختیارات واحدهای دانشگاهی و ابلاغ آیین‌نامه حمایت از فعالیت فناورانه اعضای هیات‌علمی دانشگاه آزاد اسلامی، ازجمله این اقدامات است.»
وی ادامه داد: «همچنین بخشنامه حمایت از اعضای هیات‌علمی فعال در فناوری با رویکرد توانمندسازی و ترویج کسب‌وکار فناوران، تصویب و به واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی ابلاغ شده است.» قائم‌مقام معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی، اظهار داشت: «حمایت از فعالیت‌های فناورانه دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاه آزاد اسلامی و دفاع دانشجویان با ارائه محصول دانش‌بنیان با رویکرد بسترسازی و تسهیل تجاری‌سازی محصولات دانش‌بنیان در دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است.»
وی تدوین سند همکاری دانشگاه آزاد اسلامی با مناطق آزاد، توسعه کسب‌وکارهای روستایی، گیاهان دارویی، فیزیک کاربردی، طرح ملی زعفران، همکاری و مشارکت در بازار دانشگاه آزاد اسلامی و برگزاری رویداد گام دوم را از اقدامات و طرح‌های آتی معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی عنوان کرد.
ایجاد کسب‌وکارهای جدید در حوزه فناوری‌های پیشرفته از مأموریت‌های صندوق پژوهش و فناوری است
عسکری‌غلامزاده، مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه آزاد اسلامی در ادامه این گردهمایی به ارائه گزارش تأسیس صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه آزاد اسلامی پرداخت و گفت: «دانشگاه آزاد اسلامی ازجمله مهم‌ترین نهادهای دانشگاهی کشور به شمار می‌رود که دارای توانمندی‌های جالب‌توجه در زمینه‌های علمی و فناوری است. فعالیت‌های این دانشگاه در سطح اول حوزه علم و دانش در کشور در جریان است. بدون‌شک دانشگاه آزاد اسلامی را می‌‌توان فراگیرترین نهاد علمی کشور به لحاظ سخت‌افزاری و نرم‌افزاری دانست.»
وی درخصوص اهداف تأسیس صندوق نوآوری و شکوفایی، گفت: «افزایش میزان کمی و کیفی ارائه خدمات تأمین مالی با ریسک بهینه، افزایش حرفه‌ای‌گری در تأمین مالی طرح‌های فناورانه شرکت‌های دانش‌بنیان، افزایش سهم سرمایه‌گذاری خطرپذیر در سبد خدمات تامین مالی صندوق نوآوری و شکوفایی، افزایش توان رقابتی شرکت‌های دانش‌بنیان در فضای ملی و بین‌المللی، افزایش اثربخشی سرمایه صندوق در صندوق‌های پژوهش و فناوری کشور، رشد سهم سرمایه‌های ملی و بین‌المللی در سبد خدمات تأمین مالی و ارتقای ظرفیت نوآوری شرکت‌های دانش‌بنیان در فضای ملی و بین المللی از اهداف تأسیس است.»
مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: «تجاری‌سازی طرح‌های پژوهشی از طریق حمایت مالی(گرنت)، صدور انواع ضمانتنامه، اعطای انواع تسهیلات با شرایط مناسب حمایتی و مشارکت در سرمایه‌گذاری طرح‌های پژوهشی و تولیدی از اهداف راهبردی این صندوق است.» غلامزاده با اشاره به مأموریت‌های صندوق پژوهش و فناوری غیردولتی دانشگاه آزاد اسلامی، خاطرنشان کرد: «کمک به دستگاه‌ها، صاحبان ایده، طرح‌های دانش‌بنیان برای تجاری‌سازی، تسریع فرآیند تبدیل ایده به ثروت بدون وجود دیوان‌سالاری، ایجاد کسب‌وکارهای جدید با ارزش‌افزوده بالا در حوزه‌های مختلف فناوری‌های پیشرفته، ازجمله مأموریت‌های این صندوق است.» لازم به ذکر است، در نخستین روز این گردهمایی دو روزه، لاله ملک‌نیا مدیرکل ارتباط صنعت با جامعه و دانشگاه آزاد اسلامی، قباد بهزادی‌پور مدیرکل سراهای نوآوری، سیدمحمدجواد صدری‌مهر مدیرکل تجاری‌سازی و پارک علم‌وفناوری، عبدالله محمدی مدیرکل شبکه پژوهشی و آزمایشگاهی، علیرضا ایرانبخش مدیرکل امور پژوهشی و پروژه‌های تحصیلات تکمیلی معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی و فاطمه حمیدی‌فر مدیرکل پژوهش و تحصیلات تکمیلی معاونت علوم انسانی و هنر به ارائه مطالب تخصصی درخصوص پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر سند تحول و تعالی دانشگاه و رویداد بزرگ فناورانه گام دوم دانشگاه پرداختند. همچنین برگزاری کمیسیون‌های تخصصی معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری، کمیته تخصصی پیش‌دفاع و دفاع و کمیته تخصصی پایان‌نامه و رساله دانشجویان از دیگر برنامه‌های عصر امروز این گردهمایی است. کمیته تخصصی کرسی‌های علمی، ترویجی، نوآورانه و نظریه‌پردازی، کمیته تخصصی مجلات و کتاب‌ها، کمیته تخصصی فرصت مطالعاتی پسادکتری و پژوهش‌محور و میزگرد روسای کمیته‌های تخصصی و اعلام گزارش، ازجمله برنامه‌های روز دوم گردهمایی روسای شورای پژوهش و فناوری استان‌های دانشگاه آزاد اسلامی است.
مطالب پیشنهادی
