• تقویم روزنامه فرهیختگان ۱۴۰۰-۰۹-۱۵ - ۱۲:۲۷
  • نظرات روزنامه فرهیختگان۰
  • 0
  • 0

توصیه‌های آیت الله نوری همدانی به وزیر آموزش و پرورش

آیت الله نوری همدانی گفت: باید در آموزش و پرورش اخلاق، ادب و احترام حاکم شود تا نسل آینده هم از این خصلت برخوردار شوند.

توصیه‌های آیت الله نوری همدانی به وزیر آموزش و پرورش

به گزارش «فرهیختگان»، آیت الله نوری همدانی صبح دوشنبه در دیدار با یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش کار معلمی را بسیار با ارزش و رسالت انبیا عنوان کرد و گفت: معلم در اسلام جایگاه رفیعی دارد که باید قدردان این توفیق الهی باشند.

مرجع تقلید شیعیان افزود: معلمانی که سرنوشت کودکان نوجوانان و جوانان ما را رقم می‌زنند باید ابتدا خود را ساخته باشند تا بتوانند گفتار و رفتار آنها در روح و روان دانش‌آموزان اثرگذار باشد.

وی تصریح کرد: کار معلمی را نباید به دید یک شغل نگاه کرد بلکه معلم باید دانش آموزان را به عنوان یک امانت الهی در دست خود تلقی کند و برای اعتلای علمی و اعتقادی آنها تلاش کند.

استاد سطوح عالی حوزه با اشاره به اینکه همه علوم به دست آمده به همت و تلاش دانشمندان اسلامی بوده است ادامه داد: امروز از بسیاری از دانشمندان ما در کشورهای غربی به بزرگی یاد می‌شود و این بیانگر این است که کشور ما دارای استعداد و نخبگان فراوان است که می‌تواند با تعلیم و تربیت مناسب این استعدادها را کشف و شکوفا کرد.

آیت الله نوری همدانی گفت: امروز جوانان و نوجوانان کشورمان جایگاه علمی برتری را در دنیا دارند که این ظرفیت‌ها باید شناسایی و برای ارتقای علمی و پرورش آنها تلاش شود.

وی خشونت و تنبیه در نظام آموزشی را و دیدگاه اسلام حرام دانست و افزود: باید در آموزش و پرورش ما اخلاق ادب و احترام حاکم شود تا نسل آینده هم از این خصلت برخوردار شوند.

مرجع تقلید شیعیان در انتها با اشاره به سفر نخست وزیر فرانسه به کشورهای عربستان و امارات و رایزنی برای فروش سلاح و تسلیحات به این کشورها گفت: از نظر فقه اسلام خرید و فروش تسلیحات برای کشتار انسان حرام است و دستان بقیه کشورهای اسلامی به جای تعامل و دوستی با کشورهای همسایه به دنبال جنگ افروزی و خرید تسلیحات کشتار جمعی هستند./ مهر

نظرات کاربران
تعداد نظرات کاربران : ۰

یادداشتهای روزنامه فرهیختگانیادداشت

رضا غلامی، عضو هیات‌علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی:

نگاهی نو به نو اندیشی دینی

زندگی برای یاد‌گیری است نه برای موارد دیگر:

کریم مجتهدی: ایرانی کیست؟

دوگانه‌سازی مانع از لذت بردن از بدیهیات روزمره شد؛

جریان مطالبه‌گر زندگی! اجازه دهید زندگی کنیم

درباره نقد اخیر آصف بیات به هابرماس؛

پروژه ناتمام یا بلوند سازی جهانی!

دانشگاه ملی از زاویه‌ای دیگر؛

معنا و دلالت‌های سیاسی یک ایده تهی

بایسته‌های عدالت و اخلاق؛

آنچه جماعت‌گرایان به شما نمی‌گویند

سیدمحمدرضا فقیه‌ایمانی، پژوهشگر اندیشه:

علامه طباطبایی علمدار جهاد تبیین قرآنی

سیدجواد نقوی، خبرنگار گروه ایده حکمرانی:

فاشیسم انجمنی

مرتضی تیموریان، پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع):

اغتشاش نقش شهر و روستا در حکمرانی توسعه

علی مومنی، دانشجوی دکتری علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه تهران:؛

«میدان شهرت در ایران» جزئیاتی از مصرف‌کننده واقعی ارائه نمی‌دهد

سیدجواد نقوی، خبرنگار گروه اندیشه:

شخصی‌سازی سیاست: فرد غیرسیاسی در طلب توسعه و پیشرفت!

سهیلا عباس‌پور، خبرنگار گروه اندیشه:

ایران و مساله مهاجرت

سهیلا عباس‌پور، خبرنگار گروه اندیشه:

سرقفلی‌هایی به اسم فصلنامه علمی‌پژوهشی

سیدجواد نقوی، خبرنگار گروه اندیشه:

چپ‌های رهایی‌بخش همان لیبرال‌های ارتجاعی هستند

سید جواد نقوی، خبرنگار گروه اندیشه:

آنچه از استقبال رونالدو گفته نمی‌شود

رسالت بوذری، مجری برنامه مخاطب خاص:

در آغوش رفیق

طیبه محمدی‌کیاعضو هیات‌علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی:

اربعین یا چهلم به مثابه سازوکار جاودانه‌سازی سوگ

روایت‌نگاری دیدار با مجتهدان زن جهان تشیع

در حکمت و حکومت نهاد اجتهاد زنانه

یادداشت دکتر علی‌اکبر ولایتی درباره شهید ثقه‌الاسلام تبریزی

روحانی مبارز با استکبار و استبداد

وقایع اعتراضی فرانسه در چه چهارچوبی قابل صورت‌بندی است

طرد سیستماتیک، خشم شهری و جنبش‌های ریزومی

نکاتی درباره سیستم آموزش‌وپرورش

در تمنای تفکر

تأملی بر ارتباطات مجازی

چشم سوم

سیری کوتاه در کلاس مقدمه‌ای به فلسفه- 8 و پایانی

حقیقت ذوب می‌شود

خبرهای روزنامه فرهیختگانآخرین اخبار

خبرهای روزنامه فرهیختگانمرتبط ها