دکتر طهرانچی در برنامه «نمودار»:
به گزارش «فرهیختگان آنلاین»، محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در برنامه «نمودار» که شب گذشته از شبکه چهارم سیما پخش شد، با اشاره به مقایسه پیشرفت کشور در حوزه دانشگاه پس از انقلاب اسلامی گفت: «لازم است در این بررسی به مقایسه کمی، کیفی و حتی ماهیتی بپردازیم و در مقایسه کمی اتفاقی که افتاده این است که کشور ایران در آن مقطع 35 میلیون جمعیت با 170 هزار دانشجو داشت، اما جمعیت کشور در این 40 سال حدود 2.2 برابر و جمعیت دانشجویی کشور بیش از 20 برابر شده است.»
او با بیان اینکه ایران براساس آمارهای بین‌المللی جزء 10 کشوری است که رشد جمعیت آموزش عالی سرزمینی را تجربه کرده است، افزود: «در مقایسه کیفی نیز باید بگویم عمده دانشگاه‌های ما قبل از انقلاب در عرصه کارشناسی فعال بودند و اساسا تولید علم در آنها مفهومی نداشت و از طرف دیگر هم به‌کار بردن علوم در صنعت و کاربردی‌کردن آن برای اقتدار کشور از سوی دانشگاه‌ها دنبال نمی‌شد.»
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افزود: «دنیا تمام تجهیزات فناوری را بعد از انقلاب اسلامی به‌خصوص بعد از دوران دفاع مقدس از ایران دریغ کرد و همین مساله باعث شد کشور وارد عرصه جدید تحصیلات تکمیلی شود و خوشبختانه با یک جهش توانستیم به جایگاه شانزدهم در برون‌دادهای علمی برسیم و امروز تولید محصولات در عرصه‌های علمی باعث اقتدار کشور شده است.»
طهرانچی با بیان اینکه اولین موسسه آموزش عالی ما دارالفنون است که البته بعد از اتفاقات مربوط به ایجاد آن، نظام آموزش عالی کشور به شکل فرانسوی درمی‌آید، تصریح کرد: «دلیل این مساله آن بود که در آن برهه افراد برای ادامه تحصیل به فرانسه اعزام می‌شدند و همین افراد بعد از بازگشت به کشور نظام آموزشی فرانسه را در کشور پایه‌گذاری می‌کنند.»
او در توضیح بیشتر این مساله افزود: «دانشگاه تهران با این نگاه ایجاد می‌شود که تهران شهر تمدن بوده و دانشگاه در آن کم است، البته بعد از کودتای 28 مرداد نظام آموزشی کشور وارد یک مرحله به‌نام نظام آمریکایی می‌شود، تا جایی که دکتر شیخ‌الاسلام در کتاب خود این‌طور عنوان می‌کند که برای ایجاد سومین دانشگاه مجبور می‌شود با پنج تن از مستشاران آمریکایی دو جلسه برگزار کند تا آنها اجازه یا عدم اجازه تاسیس دانشگاه در ایران را صادر کنند.»
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در پاسخ به سوال مجری درباره فراگیرشدن تب مدرک‌گرایی در کشور گفت: «این نقد به ناکارآمدی وزارت علوم برمی‌گردد، البته باید بگویم ما تحولات لازم را متناسب با سطح اشتغال فارغ‌التحصیلان نداشته‌ایم و در حقیقت پیگیری مهارت‌ورزی از سوی وزارت علوم کمرنگ است، در حالی که ما باید سه دانش یعنی دانش تخصصی، دانش مهارتی و دانش اجتماعی را به دانشجویان منتقل کنیم، اما در این زمینه تنها دانش تخصصی را سر کلاس‌ها آموزش داده و دانش اجتماعی را نیز خود دانشجو از فضای دانشگاه به دست می‌آورد و عملا دانش مهارتی را فراموش کرده‌ایم.»
طهرانچی با بیان اینکه امروز با مساله قهر جامعه با رشته‌های آموزش عالی روبه‌رو هستیم، ادامه داد: «زمانی که در کنکور 140 هزار صندلی تجربی داریم ولی تنها 600 هزار نفر شرکت می‌کنند یا 500 هزار صندلی علوم ریاضی و علوم انسانی وجود دارد که تنها 240 هزار نفر شرکت می‌کنند، این مساله نشان‌دهنده قهر جامعه با رشته‌های دانشگاهی است. به‌عبارت دیگر، جامعه با این کار به ما می‌گوید حاضر است برای تحصیل هزینه کند، اما دانشگاه نیز باید برای اشتغال فارغ‌التحصیلان خود فکری کند و زمانی که این مساله محقق نمی‌شود، جامعه نیز با رشته‌های دانشگاهی قهر می‌کند؛ با این حال معتقدم روندی که در کشور در دهه آینده وجود دارد این است که علم برای علم را کنار بگذاریم و به‌سراغ علم برای جامعه و پیشرفت حرکت کنیم.»
او در بخش پایانی برنامه به مساله بودجه دانشگاه‌ها پرداخت و تصریح کرد: «فضای اقتصادی امسال به‌گونه‌ای بود که بعد از گران‌شدن ارز و تورم، دستمزدها نیز دچار تغییراتی شد. به همین دلیل در سال آینده بخشی از بودجه کشور به سمت حقوق و دستمزد می‌رود، با این حال امیدوارم در پژوهش هم بودجه جدی را شاهد باشیم؛ چراکه اگر در عمل نتوانیم برای پژوهش آن‌طور که باید هزینه کنیم به‌خصوص در شرایطی که کشور با تحریم روبه‌رو است، قطعا خسارت‌های آن بیش از حد خواهد بود.»
مطالب پیشنهادی
