
وضعیت غیرقابل کتمان سواد علمی دانشجویان در درس ریاضی که طی سالهای اخیر بارها مورد تذکر قرار گرفته، به حدی وخیم شده که این بار دانشجویان صنعتیشریف هم نتوانستند نمره قابل قبولی را در این درس بگیرند.
دانشجویان شریف هم ریاضی را پاس نکردند!

رحمت لطفی پور، فرهیختگان آنلاین: رباضی را باید مادر همه علوم دانست. درسی که شاید در ابتدا یک جمع و منهای ساده به نظر بیاید، اما هر چه جلوتر آمدیم، سهم چشمگیری در پیشبرد علوم مختلف از هوش مصنوعی امروز گرفته تا ساخت تسلیحات نظامی پیشرفته ایفا کرده است. با این حال به همان میزان که اثرگذاری این درس بیشتر شده، از اهمیت آن هم در محافل علمی کشور کاسته شده و عملا دانش آموزان و در گام بعدی دانشجویان دیگر تمایلی به تحصیل در رشته های مرتبط با ریاضی ندارند. اتفاقی که باعث شده در عمل کیفیت تحصیلی آنها هم به شکل قابل توجهی افت کند تا جایی که دیگر صدای اساتید دانشگاهی هم بلند شده است.
اما افت کیفیت و وضعیت درس ریاضی در بین دانشجویان زمانی بدتر می شود که بدانیم دانشجویان دانشگاه مطرح صنعتی شریف که جزو مهمتنرین دانشگاه های صنعتی کشور به حساب می آید هم وضعیت غیرقابل قبولی را در این زمینه دارند. به طوری که ارزیابی استادان از عملکرد ۶۵۰ دانشجو در درس ریاضی ۲ و رسیدن به میانگین تنرع 5.2 از 20 نمره باعث شده تا یکی از پرحاشیه ترین اتفاقات آموزشی سال های اخیر در کشور رقم بخورد.
با وجود اینکه درسهای عمومی ریاضی ۱ و ۲ و فیزیک ۱ و ۲ که همان سال اول دوره کارشناسی برای همه دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف ارائه میشود، از جنجالیترین دروس این دانشگاه به شمار میآید و دانشجویان سالها است که به سختگیری بیشازحد، حجم زیاد مطالب و روشهای پرانتقاد استادان در تصحیح برگهها معترضند؛ اما با انتشار نمرات نهایی درس ریاضی عمومی ۲ که در ترم پاییز ۱۴۰۳ ارائه شده بود، معدل ۵٫۲۳ از ۲۰ برای ۶۵۰ دانشجو به دست آمد و یکی از کمسابقهترین اتفاقات آموزشی این دانشگاه را رقم زد.
جالب اینجاست که درس ریاضی ۲ در ترم پاییز ۱۴۰۳ به عنوان درس فرعی برای دانشجویان دوره کارشناسی (ورودی ۱۴۰۲ و قبل از آن) ارائه شد و ۷۴۰ دانشجو در این دوره ثبتنام کردند. در روزهای پایانی ترم، ۹۰ نفر از این جمع درس را حذف کردند (حذف اضطراری، W) و درنهایت ۶۵۰ نفر در آزمون پایانترم حاضر شدند. با تصحیح برگهها، میانگین نمرات ۵٫۲۳ از ۲۰ به دست آمد که رکوردی تاریخی برای این درس محسوب میشود. اتفاقی که با تصمیم اساتید جالب تر هم شد، جرا که آنها تصمیم گرفتند که نمرات را روی نمودار ببرند و میانگین را روی ۱۱ تنظیم کنند. بدین ترتیب دانشجویانی که نمراتشان از ۶ بالاتر شده بود، این درس را پاس میکردند؛ بااینحال نمره بیش از ۳۰۰ نفر از دانشجویان پایینتر از ۱۰ (معیار قبولی) شد و این درس را افتادند.
وضعیت فعلین شان می دهد که اگر دست فرمان تدریس ریاضی در مدارس کشور تغییر نکند عملا دیگر نمی توا انتظار داشت که حتی دانشجیان دانشگاه های ممتاز کشور هم از لحاظ باری علمی درس ریاضی، سطح قابل قبولی داشته باشند. مسئله ای که قطعا در آینده نزدیک شرایط را از حیث کیفیت تحصیلی دانشجویان رشته های مهندسی وخیم تر هم خواهد کرد.
