مسیر درست پزشکیان در مدرسه‌سازی

 «در مملکت اگر ما و شما بیل نزنیم، با امضا و کاغذ کار درست نمی‌شود. ما تصمیم گرفتیم که حداقل در عرض یک‌سال، تمام مدارسی را که نیاز به ساختن داشته باشند، بسازیم.» این جملات رئیس‌جمهور در حاشیه سفر استانی خود به خوزستان و در دیدار با مطالبه‌گران و نخبگان خوزستان است. اولین‌بار نیست که مسعود پزشکیان بر ساخت و بازسازی مدارس شهری و روستایی به مدت یک‌سال با وجود کمبود بودجه تأکید می‌کند. نکته قابل‌توجه در این تکرار، اهمیت نگاه رئیس‌جمهور بر عدالت آموزشی و توسعه و ترمیم زیرساخت‌های آموزش است.

در ستیز با بی‌عدالتی آموزشی
ایده کلی پزشکیان در حوزه آموزش‌وپرورش، توسعه عدالت آموزشی است و این ایده بار‌ها و در محافل مختلف، حتی پیش از انتخاب او به‌عنوان منتخب ملت نیز مطرح شد. علی‌رغم تأکید رهبر انقلاب بر توسعه و اهمیت به مدارس دولتی در راستای عدالت آموزشی اما درطول دو دهه اخیر، همراه با رشد قارچ‌گونه مدارس غیردولتی، مدارس دولتی در سطح کشور تضعیف شدند.

در سمت دیگر ماجرا تبعیض در برخورداری تمام دانش‌آموزان کشور به شرایط و حقوق یکسان آموزشی است. بیشتر شدن مدارس غیردولتی، علاوه‌بر تضعیف مدارس دولتی باعث شد تمام دانش‌آموزان کشور از حق آموزش یکسان و باکیفیت برخوردار نباشند و دقیقاً برخلاف ایده عدالت آموزشی، یک دانش‌آموز ممکن است به‌دلیل دسترسی بهتر به امکانات، در دسترسی به آموزش اصولی و زیرساخت‌های آموزشی محق‌تر باشد و در سوی دیگر به‌دلیل دور بودن و عدم دسترسی به فضای آموزشی باکیفیت ممکن است دانش‌آموزی دیگر با تحصیل در مدارس کانکسی یا سنگی در انتظار عملی شدن شعار و ایده عدالت آموزشی باشد.

اساساً اشاره رئیس دولت به ساخت و حتی مشارکت در ساخت مدارس در کشور، خصوصاً در استان‌های محروم اصلی‌ترین گام در اجرای عدالت آموزشی است. رئیس‌جمهور در رابطه با توسعه زیرساخت‌های آموزشی و توسعه عدالت آموزشی، چهاربار تأکید کرد برای مشارکت در ساخت مدارس در کشور حتی حاضر است کارگری کند. نکته قابل‌تامل، تکرار این سخن در دو استان خوزستان و سیستان‌وبلوچستان است.

براساس گفته‌ها از سوی کاظمی وزیر آموزش‌وپرورش «میانگین سرانه آموزشی کشور حدود 5.45 مترمربع است و این درحالی است که سرانه آموزشی در خوزستان 4.92 مترمربع است، بنابراین فاصله قابل‌ملاحظه‌ای با میانگین سرانه آموزشی کشور دارد. یک منطقه آموزشی در خوزستان سرانه آموزشی کمتر از سه مترمربع دارد و 18 منطقه از مجموع 40 منطقه از میانگین کشور عقب‌ترند، هرچند 22 منطقه شرایط بهتری دارند اما برای رسیدن به میانگین سرانه آموزشی کشور به ساخت 500 هزار مترمربع فضای آموزشی جدید نیاز است.»

همچنین رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی سیستان‌وبلوچستان آذر امسال، سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانش‌آموز در سیستان‌وبلوچستان را 3.8 مترمربع بیان کرد. این درحالی است که این رقم در کشور 5.45 مترمربع است.
اشاره صحیح رئیس‌جمهور و حتی اقدام نمادین وی در مشارکت و آجرچینی ساخت مدرسه‌ای در اهواز، نقطه‌زنی و نیازسنجی صحیح رئیس دولت در لزوم بالا بردن سرانه فضای آموزشی استان‌هایی مانند خوزستان و سیستان‌وبلوچستان و از همه مهم‌تر، اجرای عدالت آموزشی نه‌تنها در این دو استان، بلکه در سایر کشور را نشان می‌دهد. ساخت مدرسه، برچیده شدن مدارس غیراستاندارد و بالا رفتن سرانه فضای آموزشی با توجه به تأکید فراوان پزشکیان، می‌تواند امضای اختصاصی دولت چهاردهم در آموزش‌وپرورش و اجرای عدالت آموزشی باشد.

متن کامل گزارش زینب مرزوقی، خبرنگار گروه نقد روز را در روزنامه فرهیختگان بخوانید.