فرشته حشمتیان، معاون مدارس و آموزشکده‌های سما تهران در گفت‌وگو با ایسکانیوز درباره اقدامات برای استعدادیابی دانش‌آموزان گفت: «تاکنون در مدارس کشور اقدام خاصی برای استعدادیابی دانش‌آموزان انجام نشده است. هم‌اکنون دغدغه اصلی در مدارس سما در زمینه مهارت‌محور کردن دانش‌آموزان است و برای تحقق این مهم از دوره ابتدایی آموزش یک مهارت برای دانش‌آموزان در اولویت قرار می‌گیرد.» وی درباره کم‌وکیف تعیین نوع مهارت مورد آموزش برای دانش‌آموزان براساس علاقه و استعدادشان افزود: «این مقوله با کسب شناخت از توانایی و استعداد دانش‌آموزان محقق می‌شود. برای کودک نوع آموزش مهارت براساس علاقه، استعدادسنجی و بررسی‌های گروه متخصص ارزیابی‌شده و به تعیین مهارت می‌پردازند. برای مثال در وضعیت کنونی برخی افراد به‌رغم تحصیل در رشته روانشناسی مهارت زندگی را کسب نکرده‌اند، علت بروز این مقوله عدم کسب مهارت برای آنهاست.» به گفته معاون مدارس و آموزشکده‌های سما تهران هنوز استعدادیابی در مدارس دولتی انجام نشده است، اما در مدارس غیردولتی و مدارس سما مطابق با سند تحول و تعالی دانشگاه برنامه‌ریزی‌ها و اقدامات در دستور کار قرار گرفته است. از سال‌جاری همکاران در مدارس سما برای دانش‌آموزان آغاز فعالیت‌های مهارت محور را در اولویت اقدامات قرار داده و مدارس سما الگو برای کل مدارس کشور در زمینه استعدادیابی و مهارت‌آموزی هستند.» حشمتیان تاکید کرد: «براساس سنت‌های دیرین مسئولان مدارس برای دانش‌آموزان به آموزش مهارت در رشته‌های گسترده پرداخته و مسیر مناسب را برای آنها مشخص می‌کنند. دانش‌آموزان قبل از هر اقدام تحت مشاوره و استعدادیابی قرار می‌گیرند و مدیران در آغاز سال‌تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به استعدادسنجی دانش‌آموزان می‌پردازند.» وی اظهار کرد: «برای مجموعه معلمان براساس راهبرد  تربیتی شیوه ارتباط با دانش‌آموزان در هر یک دوره، دوره توانمندسازی برگزار شده است، برای مثال در تیر سال‌جاری برای مدیران یک دوره چهارروزه مهارت‌محوری در مدارس سما با عنوان هر دانش‌آموز یک مهارت مطرح شده است.» به گفته معاون مدارس و آموزشکده‌های سما تهران برای معلمان در دوره ابتدایی کم‌وکیف استعدادیابی برگزار شد و کارگروه تخصصی ویژه معلمان در آغاز سال تحصیلی برگزار می‌شود. در این شرایط  باید مدارس موفق برندسازی شوند تا مدارس سما الگو، هدفمند و تاثیرگذار در بین مجموع مدارس کشور به فعالیت بپردازند.