غلامحسین رحیمی، معاون پژوهشی وزیر علوم در گفت‌وگو با «فرهیختگان»، با اشاره به سرنوشت سند آمایش آموزش‌عالی در سال‌جاری گفت: «در اجرای مصوبه شماره776 شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی مورخ 94.12.18 طرح آمایش آموزش‌عالی از سال 1395 در وزارت علوم درحال بررسی است. این طرح شامل 8 زیرطرح بوده که برخی مواد آن مانند ماده 1 و 2 با موضوع مدیریت منطقه‌ای و منطقه‌بندی و ماده 4 با موضوع رتبه‌بندی به‌طور کامل اجرا شده است. سایر مواد طرح ازجمله ماده 3 با موضوع ساماندهی موسسات آموزشی و پژوهشی در اجرای مصوبه شماره 131 شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور و با تأکید بر ارتقای کیفی، پاسخگویی به نیازها و استفاده بهینه از منابع مطابق مصوبه شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی در 3 فاز درحال پیاده‌سازی بوده که در بازه زمانی مشخص درحال اجرا است.»
او ادامه داد: «مواد دیگر طرح آمایش آموزش‌عالی با موضوع نظام جامع آموزش‌های فنی-حرفه‌ای و مهارتی، نظام جامع سنجش و پذیرش، تناسب میان تحصیل و نیازهای جامعه با هدف ارتقای سطح اشتغال‌پذیری و مأموریت‌گرایی موسسات آموزش‌عالی نیز به موازات درحال پیگیری و پیاده‌سازی در سال جاری هستند.»
معاون پژوهشی وزیر علوم درباره موضع این وزارتخانه مقابل مخالفت برخی نمایندگان مجلس با این طرح و اجرایی شدنش در شرایط فعلی، بیان داشت: «در اجرای قوانین بالادستی ازجمله قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم که مصوبه شماره 776 شورای‌عالی انقلاب فرهنگی به‌شمار می‌رود، بیانات مقام‌معظم‌رهبری در سال 1389 و 1394، آمارهای متعدد بیکاری دانش‌آموختگان در کشور، وجود صندلی‌های خالی کنکور، محدودیت منابع، تأکید بر ارتقای کیفی، متناسب‌سازی کمی و استفاده بهینه از منابع، این وزارتخانه مکلف است نسبت‌به اجرای این طرح اقدام کند، البته به‌نحوی که روند پاسخگویی به نیازهای شهر، ناحیه و استان با درنظر گرفتن اسناد توسعه فراهم شود.»
رحیمی در توضیح بیشتر این مساله گفت: «در کلیه این طرح‌ها یکی از دغدغه‌های اصلی مدیران ارشد کشور به‌ویژه در این وزارتخانه، پرورش نیروی انسانی کارآمد و موثر برای اشتغال در بخش‌های مختلف جامعه است. در وضعیت فعلی و باتوجه به عدم وجود فرصت‌های شغلی، حتی بدون گسترش کمی آموزش‌عالی و باتوجه به عدم رعایت حداقل‌های موردنیاز آموزش‌عالی در برخی دانشگاه‌ها شاهد بیکاری دانش‌آموختگان در کشور هستیم. طبیعتا عدم توجه به استانداردهای آموزش‌عالی که منجربه ضعف علمی در ابعاد مختلف می‌شود، ازنظر عقلی و شرعی یک نوع کاستی مسئولیت‌آور خواهد بود، بر این اساس وزارت عتف مصمم است از فرصت ایجادشده به‌منظور پاسخگویی به نیازهای هر استان به‌صورت منسجم و تجهیز وسیع‌تر امکانات و تأکید بر ارتقای شاخص‌های کیفی با ایجاد شبکه‌های علمی در راستای نیل به استانداردهای ملی و تحقق اهداف و سیاست‌های کلان کشور در چارچوب مأموریت‌های تعیین‌شده اقدام کند.»
الحاق دانشگاه صنعتی بیرجند اجرا خواهد شد
او به ادغام دانشگاه صنعتی بیرجند اشاره و تصریح کرد: «یکی از موسسات آموزش‌عالی مشمول ماده 3 طرح آمایش، دانشگاه صنعتی بیرجند است. ازسوی دیگر موضوع ساماندهی آموزش‌عالی، الحاق به موسسات بزرگ‌تر به‌منظور ایجاد شبکه‌های علمی و استفاده از ظرفیت‌های موسسات آموزش‌عالی است و موضوع ادغام یا حذف مطرح نیست. از این‌رو آنچه با عنوان الحاق دانشگاه صنعتی بیرجند به دانشگاه بیرجند پس از بررسی‌های متعدد کارشناسی و تخصصی در شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی مصوب شده، لازم‌الاجرا بوده و صرفا درجهت حمایت از این دانشگاه و ارتقای کیفی است و این موسسه آموزش‌عالی پس از الحاق نیز با عنوان پردیس فنی و مهندسی دانشگاه بیرجند با مأموریت‌های مشخص به فعالیت خود ادامه خواهد داد.»
در کنار صحبت‌های رحیمی، اظهارات دیگر مسئولان وزارت علوم از آغاز امسال نشان می‌دهد وزارت علوم قرار نیست در شرایط فعلی اجرای این طرح را عقب بیندازد؛ طرحی که طبیعتا درصورت اجرای کامل آن فارغ از نتیجه‌اش می‌تواند به‌عنوان یکی از دستاوردهای دولت در عرصه دانشگاهی قلمداد شود و به همین دلیل مسئولان عالی‌ترین متولی آموزش‌عالی کشور بعد از اینکه در سال گذشته نسبتا موضع سکوت را درمقابل اتفاقات و حواشی اجرای این طرح در کشور انتخاب کرده بودند، حالا تصمیم دیگری گرفته و ترجیح می‌دهند به‌صورت غیرمستقیم عواقب عدم تبعیت از این طرح را به مسئولان دانشگاه‌های مختلف گوشزد کنند.