• تقویم روزنامه فرهیختگان ۱۰:۰۰ - ۱۳۹۶/۰۳/۰۶
  • نظرات روزنامه فرهیختگان۰
  • 0
  • 0

جای خالی داستان درکتاب‌های درسی

فرهیختگان: در حالی که در برخی از کشورهای توسعه‌یافته، رمان‌های شاخص به‌عنوان کتاب درسی در کلاس ادبیات خوانده می‌شود، در ایران به سختی می‌توان ردی از ادبیات داستانی در کتاب‌های درسی یافت.

جای خالی داستان درکتاب‌های درسی

سعیده علیپور
خبرنگار گروه مردم

گرچه در کتاب‌های جدیدی که نوشته شده، فصلی برای ادبیات داستانی وجود دارد، اما به متن‌های کهنی از مثنوی‌مولوی، نظامی‌گنجوی و حکایتی از اخلاق محسنی بسنده شده است. این در حالی است که به عقیده بسیاری از معلمان جا داشت که از متون معاصر نیز استفاده می‌شد و نیمی از این بخش به داستان‌ها و رمان‌های معاصر اختصاص پیدا می‌کرد. چیزی که نیاز امروز دانش‌آموزان است. داستان گاو از کتاب عزاداران بیل نوشته غلامحسین ساعدی و داستان گیله‌مرد از بزرگ علوی جزء معدود داستان‌های ایرانی معاصر بودند که البته با اندکی دستکاری و جرح و تعدیل به کتاب‌های درسی راه یافتند. (اتفاقا جالب اینکه در فیلم اخیر اصغر فرهادی، فروشنده، معلم ادبیات را سر کلاس در حال صحبت از داستان گاو می‌بینیم.) اما این نمونه‌ها در کتاب‌های درسی بسیار اندکند. در کتاب‌های درسی ادبیات قصه و داستان آنقدر کم است که اگر بگوییم در این کتاب‌ها به ادبیات داستانی پرداخته نشده بیراه نگفته‌ایم. بدون شک رمز موفقیت کتاب‌های درسی در میزان علاقه‌مندی دانش‌آموزان در رده‌های سنی گوناگون به ادبیات داستانی است. اگر کتاب‌های درسی ادبیات بتوانند در حوزه ادبیات داستانی خوب عمل کنند، نه‌تنها دانش‌آموزان به ادبیات علاقه‌مند می‌شوند بلکه در سال‌های بعد نیز شاهد گسترش کتاب‌خوانی در کشور خواهیم بود و چه‌بسا به اهداف غایی ادبیات و جریان بخشیدن ادبیات در زندگی مردم دست پیدا می‌کنیم. در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته دنیا، ادبیات را بستری برای همدلی می‌دانند و از آن به‌عنوان ابزاری برای کاهش تفاوت‌ها استفاده می‌کنند و آن را یکی از بزرگ‌ترین بسترهای ایجاد فضای دوستانه بین اقشار، فرهنگ‌ها و مردم کشورهای مختلف می‌دانند. آنها در این اهداف غایی خود ادبیات را برای زندگی می‌دانند، وسیله‌ای که با آن مفاهیم والای سیاسی، اجتماعی و مذهبی به بچه منتقل می‌شود و حس زیبایی‌شناسی دانش‌آموز را ارتقا می‌دهد. نگاهی به آمار پایین کتاب‌خوانی در ایران نشان می‌دهد آموزش‌ و پرورش، در ایجاد فرهنگ کتاب‌خوانی، خوب عمل نکرده و در چند دهه گذشته چندان دانش‌آموزان را برای مطالعه بیشتر ادبیات سر ذوق نیاورده است. این موضوع نیازمند بازنگری دوباره کتاب‌های درسی و استفاده از ادبیات داستانی در کتاب‌های درسی است.

نظرات کاربران
تعداد نظرات کاربران : ۰
capcha

خبرهای روزنامه فرهیختگانآخرین اخبار

خبرهای روزنامه فرهیختگانمرتبط ها